秉持公心指摘时弊--《儒林外史》名著导读

,襄阳市第三十五中学主讲人：王红霞,一、儒林外史的作者,吴敬梓生平与创作清代小说家，安徽全椒人字敏轩，号粒民、文木老人有文木山房集4卷生活境遇的巨大落差科举失意与觉醒儒林亲历的再现,你问我答温故而知新,沈琼枝,神宗下诏表彰的贤人中唯一的女子是(),问题一,问题二在儒林外史中,足以和范进媲美,被科举制度播弄得神魂颠倒的可悲可笑的人是（）,周进,问题三“好读书、善画画,虽被赏识,但拒绝入朝为官，后隐居于会稽山中,以此自终”的人是（）,王冕,问题四（）事件最能表现严贡生巧取豪夺、横行乡里、奸诈卑鄙的小人形象,云片糕,问题五,图片中竖起两根指头的人是（）他已经成为（）形象的典型代表,严监生,吝啬鬼,问题六原本与祖父相依为命,隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻。但后来却恩将仇报,撇下妻子，为了结交官府,追求名利,竟冒名顶替、到处招摇撞骗的人物是（）,牛浦郎,问题七淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女,讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗人物是（）,杜少卿,问题八曾在娄家人头会事件中骗取娄式兄弟钱财。此后,他以张俊民的身份,出入天长杜府,后被蓬公孙“看破了相”的人是（）,张铁臂,问题九四位“奇人”分别是寺院里安身的（）、卖纸火筒的（）、开小茶馆的（）、做裁缝的（）,季遐年,王太,盖宽,荆元,问题十（）为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业”二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”,马纯上,问题十一（）鼓励女儿殉夫，把它当做青史留名的“好题目”，又在女儿死后悲悼落泪而不得已外出,王玉辉,问题十二知县（）为求升官，沽各钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命,汤奉,问题十三念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散”的官吏是（）,王惠,问题十四（）认为：“八股文章若做的好，随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来都是野狐禅，邪魔歪道。”,鲁编修,问题十五（）为了霸占寺庙的田产,勾结官府，唆使七八个流氓,诬陷和尚,让和尚不明不白地吃了官司,张静斋,问题十六吹嘘印出了95本八股文选本,人人争着购买,五省读书的人,家家都在书案上供着“先儒匡子之神位”的人是（）,匡超人,问题十七（）五河乡人，是一个秀才，当了兴贩行的行头，因说假话，在虞华轩家饿了一顿肚子,成老爹,思考题目,作品刻画了许多人物，你认为有没有贯穿全书的核心人物和主要情节？,我的发现,结构形式：虽云长篇，颇同短制小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。,你评我析智慧齐分享,探究内容,说一说：作品给你留下深刻印象的丑人是谁？“丑”在哪里？,表达要求,句式：我印象深刻的丑人是（人名），通过（概括事件）可见他（性格、形象等）。,探究内容,想一想：作者通过哪些手法的运用达到了讽刺的艺术效果？请结合具体人物进行品析。,我的发现,讽刺批判,对比、夸张,冷峻的白描,探究内容,议一议：作者为什么要刻画“群丑图”,我的发现,秉持公心，指摘时弊,讽刺批判科举制度,对比、夸张,冷峻的白描,你说我讲反思助成长,思考题目,研读儒林外史后，青春年少的你有哪些收获？,为中华之崛起而读书为民族之复兴而奋斗青春因奋斗而美丽青春因拼搏而精彩,布置作业，续写故事巧练笔请同学们选择书中的一个人