高中语文 第一册第一单元第二课 面朝大海春暖花开课件 新人教版_第1页
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文档简介

作者简介,海子，沉湎于心灵孤独之旅的诗人，理想主义。在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。其部分作品被收入近20种诗歌选集，但其大部分作品尚待整理出版。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。,诗作背景,本诗的题目与主题紧密联系，是全诗中唯一出现了两次的话。“面朝大海，春暖花开”是一种理想的自由的生活方式，它凝聚了海子对尘世的最后一丝眷顾。两个月后，天鹅般孤傲的海子（1989年3月26日）在河北山海关附近卧轨自杀了，绝尘而去，年仅25岁。,思考题一,“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，那么昨天、今天的作者又在做什么？,思考题二,“幸福”一词贯穿全诗始终，于作者而言，幸福的具体表现是什么？,喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜等凡俗的琐事。表现普通人的生活理想。它是真实、自然的，朴实无华。由此可感受诗人本身的不幸福。,思考题三,作者为什么要给每一条河流每一座山取一个温暖的名字？为什么要给陌生人祝福？,诗人真诚的祈愿，每一个陌生人在尘世获得幸福，展示了诗人的博大爱心和真诚良知。,思考题四,“愿你在尘世获得幸福”句中为何加上“尘世”？,面临着生命中两难的境地：选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想；弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。海子最终选择了后者。憧憬，说明自己痛苦之根源在于追求不为人理解的诗歌理想而弃绝尘世幸福。,思考题五,“我只愿面朝大海，春暖花开”中的“只愿”又流露出诗人怎样的思想感情？,这首面朝大海，春暖花开表达的“在尘世获得幸福”的憧憬，只存在于诗人一时间的想象中。他把祝福更多地留给了世人，而诗人自己却没有或不愿找到尘世的幸福生活。,思考题六,诗人营造了怎样的画面？,第一节，诗人虚构了一幅远离尘嚣的生活图景，一股清新潮润的气息扑面而来；,第二三节，表达对亲情友情的珍惜，一股温暖甜美的气息扑面而来；所谓冥想，实质是要在头脑中再现出诗中所描绘的形象画面。使这个画面如宽银幕电影上的全景镜头一样。进而让自己走进画面，用心体验。,思考题七,思考题目“面朝大海，春暖花开”的含意。,前者实指，后者虚指，大海的广袤无垠和作者内心的闭塞，不为人理解接受相对比。现实无法提供精神慰藉时，人们总是渴望生活在远方。,死是一门艺术，诗人的死实际等于诗人的再生(美)西尔维娅普拉,无论是特拉克还是杰克伦敦，无论是叶赛宁还是马雅可夫斯基，每个诗人个体生命的毁灭都会给西方思想界带来巨大而长久的震动。“诗是一种精神”，因而诗人的死亡象
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