修改润色（汕头市潮阳区棉城中学）

,修改润色,授课老师：棉城中学郑璇妹,巧妙引用文生辉,鸟的翅膀无论多么完美，如果不借助空气支持，就不能使鸟体上升。,巴普洛夫,引用一:名言警句,名言警句,是前人的体验、总结,精辟并蕴含深刻的哲理,具有典型性、鼓动性和说服力。,(一)作题记,人生的快乐不在于追求什么,而在于追求的过程。班廷,点明主旨,(二)引出下文,逝者如斯夫，不舍昼夜！伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中做本色的自己才优秀。作文本色自己,(三)作论据,支撑观点,兴趣,是一切学问的基础。苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”歌德说“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”学生佳作兴趣之美,金无足赤,人无完人。曹操既奸雄也，也是英雄。是非成败,奸雄英雄都任人谈笑。只望不可独见弊而不利。品曹操,读其好,读其坏。品曹操,(四)塑人物,反映内心世界,面对祖母去世,父亲生意被骗,母亲生病住院,这一连串的打击,她没有流泪。她想起梁启超的那句著名的话:“患难困苦是磨炼人格的最高学府。”想到这些,她的心很坦然。学生佳作磨难,温馨小提示：,一、要充分了解所引用的内容。二、要又针对性，引用最能表达文章中心的语句。,引用二:巧借歌曲,嵌入歌曲,就会使视觉上的文字及蕴含的意义萦响起歌的旋律,起到烘托人物、推动情节和营造氛围等作用。,(一)刻画人物,还记得，花开的时候,浓香四溢。姥姥搂着我,站在花枝下,哼着那首好听的歌:好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/芬芳美丽满枝丫/又香又白人人夸/让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花唱结尾一句时,他总用那细长白皙的中指轻轻地点我的鼻子,开心地笑着。作文茉莉花花开,（二）推动情节,多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利这歌声如醍醐灌顶,震撼着我的心。跑道两边变了形的脸和“加油”的呼声渐渐地又清晰起来,我的腿也仿佛轻了许多,我奋力地向前冲去。作文体验,不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功,爸爸正切着菜,妈妈围着灶台，柜子上,那台满屏麻点的黑白电视机正吼着烦人的“我是一只小小小鸟/想要飞呀飞却飞呀飞呀飞不高”作文渴望放飞,（三）抒发情感,想说爱你并不容易！,数学，,我原本一直以为，我已经够努力了，但今天的数学测试，却让我深深觉得，数学，就是我学科中最难以攻克的难关！不管我多用心的去做练习、多认真的去听讲，那些数字，几何图形，总像一个个难以捉摸的符号，在我脑海中飘荡，而我却无法用他们来解答我眼前的一道道难题。,爱的奉献传达出了：只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩。真心英雄则表达了“不经历风雨，怎么见彩虹”的高尚哲理，歌词已成为名言警句，脍炙人口。,“风雨中这点痛算什么”水手“要用双手把自己的生命擦亮”生命街车“三分天注定，七分靠打拼”爱拼才会赢阳光总在风雨后，请相信有彩虹”阳光总在风雨后“我相信我就是我，我相信明天”我相信,小练笔,从下列提供的句子中选择一句进行引用，并在引用后写一段话，让那句引用为自己的思想服务。,墙角的花啊，你孤芳自赏时，天地便小了。繁星春水,我要一步一步