河南省洛阳市第十一中学七年级语文上册《第29课 盲孩子和他的影子》课件 新人教版_第1页
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文档简介

盲孩子,和,他的,影子,金波简介,1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集在我和你之间、带雨的花等童话集小树叶童话、金海螺小屋等。1992年获国际安徒生奖提名。乌丢丢奇遇是他近期的又一力作。,读准字音,嬉戏,x,哞哞,mu,霹雳,pl,潺潺,chn,痒酥酥,s,孪生,lun,踉踉跄跄,lingqing,1.故事的主人公是谁？他有什么特点？2.盲孩子和他的影子是如何相识并成为朋友的？3.没有月光的晚上发生了什么事？4.盲孩子是如何看见光明的？,根据问题，复述故事,盲孩子很寂寞,“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐、带来温暖,影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明,归纳本文的情节发展步骤。,思考,1、文章的主人公是谁?2、请为本文加五个小标题。形式如下：_的盲孩子,（一）的盲孩子,（二）的盲孩子,（三）见到了的盲孩子,（四）在风雨中并得到了的盲孩子,（五）的盲孩子,寂寞,快乐,一线光明,挣扎,关爱,重见光明,（一）寂寞的盲孩子,永远的黑夜,影子？感受？,（二）快乐的盲孩子,帮助别人是一种快乐！,复明的希望？,（三）见到了一线光明的盲孩子,（四）在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子,患难见真情,影子获得生命光明彼此温暖,（五）重见光明的盲孩子,找出表现盲孩子心情变化的词句,示例：他的日子过得很寂寞。-盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。-“啊，我看见它了，萤火虫”他从来没这样快乐过。-盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”,思考,是什么使盲孩子的心情发生了变化？,寂寞和孤单,快乐和惊喜,影子的陪伴,萤火虫、太阳、月亮的帮助,思考,关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？,主题探究,1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2、盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,关爱弱小，共享美好。,帮助别人，快乐自己。,1、你认为盲孩子是个幸福的孩子吗?,体验反思,2、如果魔法公主用魔法棒把你变成了这篇童话中的人物,你愿意变成谁?为什么?,关爱弱者,奉献爱心!,爱,纪伯伦：和你一同笑过的人
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