语文人教版五年级下册草船借箭课件

,19草船借箭,小学语文五年级下册,这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。,作者简介,罗贯中（约1330约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人.他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。,这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。,介绍背景,妒忌dj姓曹co都督d甘gn愿受罚姓鲁l迟延yn幔mn子私s自水寨zhi擂li鼓呐n喊支援yun丞chng相瑕不掩瑜y弓弩n手,学习目标,下面，先让我们来了解一下我们将通过本次教学学到什么知识。,1、学习本课“妒、督、鲁”等个生字，会写妒、忌、曹、督等14生字，会写商议、推却、探听等词语，理解词语在句子中的意思。,、认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。,、了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。,、体会文章首尾呼应的写法。,自学提示,1、文中写到了哪几个人物？2、他们之间分别有着怎样的联系？（什么事情把他们联系起来的？）,周瑜和诸葛亮理解“妒忌”，说说“妒忌”的原因，“妒忌”和造箭的联系。周瑜和鲁肃派鲁肃探听，回来报告。鲁肃和诸葛亮请鲁肃帮忙，并要求不要告诉周瑜，鲁肃答应，果然照办。诸葛亮和曹操诸葛亮用草船借曹操10万支箭。,小组合作1、诸葛亮究竟是怎样借到箭的呢？请同学们快速阅读课文内容，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来。2、再用心体会，诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？3、诸葛亮的笑有何深意？,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。,一字摆开,一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。,“顺风顺水”说明什么？,显示了诸葛亮丰富的天文、地理知识。,课文还有哪个地方显示诸葛亮精通天文、气象，预测准确的句子？（第7节找）,领悟诸葛亮的笑,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的“笑”中，可以看出他胸有成竹，神机妙算。,诸葛亮神机妙算表现在:,知周瑜,知鲁肃,知曹操,识天象,晓地利,险恶用心自尊自傲嫉贤妒能,忠厚守信顾全大局,疑心重用兵谨慎,大雾漫天,顺风顺水,请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。足智多谋、神机妙算、（）、（）、（）,心胸狭窄，嫉妒心强是一种心理疾病，这种病在周瑜身上已相当严重，如果再不治疗，后果不堪设想。如果你是一位“心理医生”，将如何对周瑜进行心理疏导呢？,课外阅读，拓展延伸：1、后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。2、经过这次失败，周瑜对诸葛亮真的是心服口服了吗？请大家课后阅读三国演义第51到56回诸葛亮三气周瑜的故事。,一、我会写（读拼音写词语）djlignhnddtuqu（）（）（）（）（）zyumioynshnjmiosun（）（）二、我会填课文是按照事情发展顺序写的，先写了（），接着写了（），着重写了（），最后写了（）。三、我能理解1“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说”从这句话中，我感受到鲁肃()。2从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮()。3“雾这样大，曹操定不敢派