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文档简介

,授课教师:宜昌金东方小学王丽,外研2011课标版（一年级起点）五年级下册Readingforpleasure,TheGirlinthePagoda,说课,TheGirlinthePagoda,学情分析,基本都具备独立阅读故事的能力；具有较强的理解能力并善于学习模仿；同时也具备一定的语言表达能力和小组合作能力。,教学目标,（一）知识目标1.能理解、认读词汇：pagoda，thickstick。2.能读懂、理解故事。,教学目标,（二）能力目标1.能掌握一定阅读策略：能通过挖掘图片信息来理解生词和体会人物情感，预测故事。2.能在学习和表演过程中深入了解角色，体验人物的情感。3.能尝试运用自己的语言，表演故事。,教学目标,（三）情感、体验目标1.能通过表演故事，增强学习英语的兴趣，激发英语表演热情。2.体会故事寓意：当面对危险时，我们该怎么处理？,教学重难点,教学重点：1.能读懂，理解故事。2.能在学习和表演过程中深入了解角色，体验人物的情感。教学难点：1.能尝试运用自己的语言，并通过小组合作模式，表演故事。,教学策略,1.挖掘图片信息的阅读策略。从图片中可以理解生词，预测故事的发展，体会人物的情感。2.运用戏剧教学法。教会孩子们从语言、表情和动作三个方面来表演故事。3.与信息技术相融合。,教学过程,阅读前,阅读中,阅读后,教学过程,1.阅读前呈现教学任务，提问引起学生好奇心。图片环游，鼓励学生大胆猜测故事情节。,教学过程,2.阅读中整体感知故事，定位故事情节。分段理解故事：第一部分：扫读课文找答案第二部分：读一读，演一演第三部分：读一读，想一想整体朗读故事,教学过程,2.阅读后小组合作，表演故事。用自己的语言精练故事并表演。体会故事寓意。,教学过程,2.阅读后小组合
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