新课程高中思想政治教学理念与实践

1,新课程高中思想政治教学理念与实践,山东省教学研究室周家亮2006年7月,2,新课程高中思想政治教学理念与实践,一、树立标准意识二、寓新的教学理念于教学中三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,3,课例：选自思想政治教学研究与设计（山东人民出版社）,第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府一、政府的职能：管理与服务,4,内容标准,2.5列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。教学行为：列举、评议教学条件、学科知识：政府履行职能的实例，我国政府的主要职能、政府履行职责对公民生活的影响预期效果：认识政府要建设便民利民的政府，公民要相信政府、支持政府、寻求政府的帮助、监督政府的行为。,5,教学目标,（一）知识：识记我国政府的主要职能，理解我国政府的性质，理解政府职能的有限性和服务性。（二）能力：通过列举、评价政府的行为，培养学生做出正确价值判断的能力和一定的创新能力；通过搜集政府活动的信息，培养学生观察问题、分析问题的自主学习能力。（三）情感、态度、价值观：体验我们的政府是为人民服务的政府；做出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的价值选择；培养公民民主参与、民主管理、民主监督的意识，积极参与国家政治生活。,6,教学准备,学生准备：了解我国国家机构中，哪些机关是政府机关；查阅我国某一政府机关，如济南市人民政府或环保部门或教育部门等在解决某一问题中采取的措施；通读、了解教科书相关部分内容。教师准备：搜集政府履行职能的文字及图片资料，拍摄行政服务大厅办公现场录像资料，制作课件。,7,教学活动,【来自生活的报告】红色旅游“红”遍大江南北。多媒体展示图片及文字资料：2005年2月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅正式颁布实施20042010年全国红色旅游发展规划纲要，就发展红色旅游的总体思路、总体布局和主要措施作出明确规定。之后，红色旅游“红”遍大江南北。南起五指山，北到松花江，凡有革命足迹的地方，都有红色旅游的潮流涌动。,8,（续）,发展红色旅游有利于加强革命传统教育，增强全国人民特别是青少年的爱国情感，弘扬和培育民族精神，有利于保护和利用革命历史文化遗产、有利于带动革命老区经济社会协调发展、有利于培育发展旅游业新的增长点。国家发改委、国家旅游局的负责人表示，发展红色旅游是一项文化工程、经济工程、政治工程。问题探究：（1）材料中的国务院是我国的中央人民政府，你还知道我国的政府机关有哪些？能说说它们的性质及职责范围吗？（2）假如你是延安市市长，你打算如何发展当地的红色旅游业？（3）国务院提出大力发展红色旅游履行了哪些职能？（4）政府依法履行职能对我们的生活有什么影响？（5）政府能不能履行好职能与我们有关系吗？我们应怎么做？,9,问题探究（2）：假如你是延安市市长，你打算如何发展当地的红色旅游业？,学生讨论、交流打算：加强水、电、路等基础设施建设，整治自然和社会治安环境，加快发展第三产业，整合现有旅游资源，加强宣传等。教师点拨：这些措施，从政府职能角度说，就是要保护公民的生命安全及各种合法权益，维护社会治安和社会秩序（政治）；进行经济调节，市场监管、社会管理、公共服务（经济）；组织文化建设；提供社会公共服务。,10,问题探究（3）：国务院提出大力发展红色旅游履行了哪些职能？,学生分析回答：（略）教师点拨归纳：发展红色旅游有利于带动革命老区经济社会发展，协调人民内部矛盾，履行了维护国家长治久安的职能；发展红色旅游有利于带动革命老区经济社会协调发展、培育发展旅游业新的增长点，履行了组织社会主义经济建设的职能；发展红色旅游有利于加强革命传统教育，增强全国人民特别是青少年的爱国情感，弘扬和培育民族精神，有利于保护和利用革命历史文化遗产，履行了组织社会主义文化建设的职能。,11,（续）,教师进一步设疑：你还能举例说明政府履行职能的表现吗？学生列举政府履行职能的表现：如，政治职能：2005年，国务院颁布实施新信访条例，政府贯彻落实反分裂国家法等；经济职能：组织实施西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等战略，整顿规范市场经济秩序、取消农业税等；文化职能：加强未成年人思想道德建设，组织实施中学新课程改革等；社会公共服务职能：建立健全社会保障体系，城市道路建设，“抗非”时期政府每日公布疫情，对公共环境进行消毒等。,12,（续）,教师充实资料：多媒体展示图片温家宝：明年将在全国全部免征农业税坚决拥护反分裂国家法,13,（续）,教师点拨：1有些政府活动往往同时履行几种职能。如实施西部大开发、振兴东北老工业基地，我国政府在“非典”肆虐期间采取的措施等。2经济职能中的公共服务与社会公共服务职能的区别：前者是经济性的公共服务，强调为经济建设服务。如修建高速公路与建立学校，二者都属于提供公共服务，但修建高速公路是经济性的公共服务，建立学校则属于社会公共服务。,14,（续）,师生共同归纳知识、提升情感。（一）我国政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。（我国的国家性质决定的）（二）我国政府的主要职能1.四种主要职能（1）保障人民民主和国家长治久安的职能。（政治）概括起来包括两个方面：民主和专政职能。（2）组织社会主义经济建设的职能。（经济）经济职能具体包括：经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。,15,（续）,（3）组织社会主义文化建设的职能。（文化）文化职能可概括为思想道德、科学文化素质培养和发展科教文卫体等事业两个方面（4）提供社会公共服务的职能。（公共服务）掌握教材37页这一职能包含的内容。2.政府职能是有限的（转变政府职能）（三）便民利民的政府1管理与服务是政府的基本职能2我们要相信政府，支持政府工作，监督政府行为,16,（续）,综述：我们的政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，即人民的政府。主要职能有：保障人民民主和国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务。基本职能是管理与服务。我们的生活既享受政府提供的各种公共服务，有接受着政府的管理，使我们感受到政府是便民利民的政府。因此，我们要了解、相信、支持、监督政府，寻求政府的帮助，这也是我们公民意识和政治素养的体现。,17,【走进生活判断运用】进一步提高学生的价值判断能力和运用知识的能力,多媒体展示：1录像资料：行政审批服务中心办公现场。2文字资料：济南市行政审批服务中心于2002年9月4日正式对外办公，面向社会服务的38个部门的近300项行政审批事项可在行政审批中心受理。这是济南市委、市政府落实“三个代表”重要思想和省政府“政府工作提速”要求，深化行政审批制度改革，推进政务公开，促进廉政建设的一项重大举措。济南市行政审批服务中心以“公开、便民、廉洁、高效”为宗旨，实行审批内容、审批依据、申报材料、办事程序、承诺时限、收费标准“六公开”。所有进入行政审批服务中心的部门（单位）办理的行政审批事项，实行一个窗口受理，一个窗口出件，一个窗口收费的“一站式”服务,18,（续）,有人认为，政府实行的“一站式”服务，使我们与政府的联系更方便了，因此，有事即可寻求政府帮助。你认同这个此观点吗？提示：政府承担着重要的职能，能办很多事情，并不意味着政府包办一切。有些事情政府办不了，也不该办。政府的主要作用是管理公共生活，提供公共服务；政府实行的“一站式”服务，使我们切实感受到我们的政府在依法高效履行职能，是便民利民的政府，我们的政府日益成为服务型政府,并不意味着政府成为万能政府。,19,课例：第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观一、世界是普遍联系的,课程标准：观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的。教学目标(一)知识目标:识记联系的含义，理解联系的普遍性、客观性、多样性。(二)能力目标：通过观察社会现象和自然现象，提高分析说明问题能力和抽象概括能力。(三)情感、态度、价值观目标：初步树立联系观点，认识掌握联系观点对生活的意义。,20,课例：世界是普遍联系的,教学准备学生：阅读教材，获取相关知识；观察自然和社会，获取相关信息，收集资料，尝试性地分析说明问题；发现问题。教师：做好学生自学情况调查，有针对性地理清解决问题的思路。,21,自主学习成果展示,第1小组学生代表发言：通过自主学习，我们了解到本框题的基本内容，本课题教材主要讲了联系的普遍性、客观性和多样性，这是联系的三个特点。另外，教材还讲了联系的定义，那就是事物之间和事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。我们在认识世界、看待周围事物的时候应当注意把握其中的联系，考虑到自己行为的影响，也要为自己的实践活动创造条件。2006年3月23日是世界气象日，我们搜集到世界气象日宣传片。（学生多媒体展示世界气象日宣传片）通过录像片我们看到自然灾害不仅给经济社会发展带来巨大破坏，而且还严重危害人的生命财产安全。为什么会发生自然灾害呢？根据我们学过的地理知识，我们知道，发生自然灾害的原因，既有自然原因，也有人为原因。这说明，自然界之间是相互联系的，自然界和人类社会之间也存在着联系，联系具有普遍性。由于人类的活动对自然界造成了破坏，大自然反过来也报复了人类。这还说明，联系是客观的。我们有两个困惑：（1）联系的普遍性是指任何两个事物都存在着联系，还是事物只与周围的事物存在联系？（2）人类可以创造联系吗？,22,自主学习成果展示,第2小组学生代表发言：我们通过课前学习，了解了世界上的一切事物都是与周围其他事物联系的，并不是孤立存在的，联系是普遍的、客观的和多样的、有条件的，我们还梳理了本框题教材的基本线索：联系的普遍性联系的涵义世界是普遍联系的联系的客观性把握固有联系；改变条件建立新的联系联系的多样性事物联系是有条件的我们还搜集了一系列事例来证明联系的普遍性。如生物圈这一系统中，有许多元素存在，如森林、草原、海洋、动物、人类、农田、城市，这些元素都是相互联系的、相互依存的，共同维持了生态平衡。在如人类对树木的滥砍滥伐，不仅使森林面积锐减，还会导致气候的改变，水土流失，引发了一系列环镜问题，亚马逊热带雨林遭到破坏，就影响了整个世界的环境和气候。我们有一个疑难问题：自在事物的联系是客观的，这好理解，但人为事物的联系是人类实践活动的产物，为什么还是客观的呢？,23,自主学习成果展示,第3小组学生展示发言：通过自主学习，我们认识到整个世界是一个普遍联系的有机整体，了解了联系的三个特点，知道事物存在和发展是有条件的，我们要重视这些条件，请大家来看材料：多媒体显示：材料一：神六飞船花费了9亿元人民币，全是国家出资。100多个科研院所、基地、高校、工厂和3000多家单位、几十万科研人员直接参与了这项浩大的工程。材料二：神六飞船的两名航天员进行多天飞行，并在轨道舱里开展空间技术试验。这无疑是非常复杂的空间技术，对航天员的训练提出了更高的要求。超重耐力训练、首次进行的大强度微重力生理适应性环境训练，是对航天员自我极限的最大挑战；进行连续5天5夜以负6度头低位平卧方式进行太空模拟训练，是对航天员顽强意志和惊人毅力的最大考验。材料三：神舟飞船遨苍穹，伟大精神贯长虹。我国实施载人航天工程以来，广大航天工作者牢记使命、不负重托，培育和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。神六飞船发射成功，这里面包含了许多联系，说明了事物的联系多种多样。比如，神六飞船花费了国家9亿元人民币，在这里，国家财政投入和神六飞船之间就是直接联系，神六飞船的发射成功也离不开我国每一个纳税人的贡献，纳税人与神六飞船之间就是间接联系。另外，联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。神六飞船的发射成功，离不开强大的祖国，离不开伟大的载人航天精神，离不开航天员的刻苦训练。这些客观条件和主观条件，内部条件和外部条件等等，是神六飞船发射成功的重要保证。,24,自主学习成果展示,第4小组学生代表发言：我们还有两个问题：（1）学习了世界是普遍联系的，到底对我们的生活有什么帮助呢？（2）我们可不可以把两个无关联的事物变成有联系的事物？如果行，这与联系的客观性矛盾吗？,25,教学互动问题探究,刚才有4个小组进行了展示汇报，同学们通过课前自主学习，梳理了本框题的主要知识，找到了好多能够证明联系的普遍性、客观性和多样性的典型案例，同学们还提出了几个疑难问题，下面我们就来解决这几个问题，同学们提出的疑难问题，是否可以归纳为三个问题：（1）联系的普遍性，是否就是任何两个事物都是存在联系？（2）人为事物之间的联系是人类实践活动的产物，为什么还是客观的？（3）学习本框题，到底对我们的生活有什么用处？,26,教学互动问题探究,探究问题一：任何事物都处于联系之中，是否就是任何两个事物都是存在联系的？学生讨论交流。教师评价、引导、归纳：（1）联系的普遍性，有三个表现：世界是一个普遍联系的统一整体，世界上一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系，每一事物内部的各个部分、要素之间是互相联系的。所以，并不是说联系的普遍性仅仅指一事物与周围事物存在联系。（2）承认联系的普遍性，并不意味着任何两个事物都存在联系。联系的普遍性，要与联系的客观性、联系的多样性和条件性结合起来进行理解。联系的客观性，就是联系是事物本身所固有的，是真实的，而不是主观臆造的。联系是有条件的，一切事物的存在和发展都是有条件的。只有具备条件，事物之间才会发生联系，否则，就否认了联系的客观性。大家知道，否认了联系的客观性，就会陷入唯心主义和诡辩论。,27,教学互动问题探究,探究问题二：人为事物的联系是人类实践活动的产物，为什么还是客观的？同学们知道，事物的联系就其与人类的实践关系而言，可以分为两类：自在事物的联系和人为事物的联系。对于自在事物的种种联系，由于在人类诞生之前或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系，它们当然是不以人的意志为转移的。那么，人为事物的联系，呈现着“人化”的特点，它到底是主观的还是客观的呢？学生展开讨论、辩论、交流。教师归纳、总结：（1）联系是客观的，是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意性。（2）人为事物的联系，是在人类实践活动范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系，渗透着人的目的性、能动性，但这并没有改变或者取消联系的客观性第一，从联系的产生看，它需要一定客观条件，没有一定的客观条件，联系就建立不起来。同时，任何联系的建立，必须符合客观规律，违背了客观规律，也建立不起联系。人不能随心所欲地制造联系。第二，从联系的过程看，事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成。第三从联系的结果看，当某种联系建立起来之后，它就是一种客观存在。便独立于人的意识之外,28,教学互动问题探究,问题探究三：学习联系的观点，对我们的生活有什么用处？学生讨论、交流。教师点拨、引导：联系具有的普遍性、客观性和多样性，掌握联系的观点，对我们的学习和日常生活有着重要意义。从小处着眼，我们每个人都和周围的其他事物相联系，那么，我们就要正确处理和周围的其他事物的关系，如同学之间，要建立团结互助的关系，要尊重老师的劳动，构建和谐校园；要从自身做起，形成良好的校风、班风，创造我们成长的美好家园。从大处着眼，有利于我们深刻理解科学发展观等问题。我们党提出科学发展观，做到“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”，就体现了经济、社会、自然中的内在联系，是我国经济社会发展的正确指导方针。,29,走进生活体验践行,人们在选择车号和电话号码上有时还颇费些脑筋，为了搞到末尾带有“518”、“888”、“666”“158”的车号和电话号码，人们不惜花重金交纳所谓“选号费”。据有关媒体报道，有些中学生对网络算命深信不疑，在电脑上，找到一些网站，只要输入姓名、出生日期和出生时间，几秒钟，便可知道自己的人生、前途和婚姻。你怎样看待这些现象？,30,山东省高中思想政治课堂教学评价指标,体现普通高中课程改革的一般追求和高中阶段教育特点、学生学习特点；根据德育课程的基本要求和思想政治课程的性质，切合课程标准实验教科书的特点，从我省实际情况出发，以发展性评价原则为指导，制定此课堂教学评价指标。,31,课堂教学评价指标,框架,32,评价项目：（一）教学目标,评价指标1符合课程标准的规定和学生的实际情况，且目标明确，要求切实具体。2知识、能力、情感态度价值观“三维”目标有机统一：以学科知识为支撑，注重培养的学生创新精神和思维能力、价值判断能力、参与社会生活能力和社会实践能力，关注学生情感态度价值观的形成，全面提高学生的思想政治素质。,33,评价项目：（二）教学内容,评价指标：1准确反映课程标准的“内容要求”，正确理解和把握教科书上的编写意图和教学内容，创造性地使用教科书。2注意从学生生活和社会现实生活中合理选取相关的教学资源，充分体现思想政治课程应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想政治课程的时代特点。3教学内容层次的安排，遵循问题解决式的设计思路，以生活逻辑为主线，不违背理论逻辑，理论逻辑和生活逻辑的有机统一；思想政治观点统帅知识点，知识点的选择和安排服从和服务于思想政治观点教育。,34,评价项目：（三）教学活动,评价指标：1贯彻“三贴近”原则，以社会生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情景，触动学生的内心世界，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。2坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样，实现教学形式与教学内容的有机统一；重视对学生进行学习上的指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程领悟课程目标的意义。3教学互动性强，学生参与既有一定广度，又有一定深度。4课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的不同见解，教师同时对学生进行主流价值观念的引导，突出思想政治观点教育，使学生沿着正确的方向学习。5合理运用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或改正。6充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进程有序、自然、流畅。,35,评价项目：（四）教学效果,评价指标：1学生在教学活动中探寻到相应的学科知识，能力明显提高，有积极的情感反应，认同正确的价值标准和思想政治观点，圆满完成各项教学任务，教学目标达成度高2尊重学生个性，能满足不同层次学生发展的需要，使每个学生都有不同程度的收获；学生思维活跃，体验到学习和成功的快乐，且表现出主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。3教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力得到提高。,36,评价项目：（五）教学特色,评价指标：或能创造性地实施课程标准；或能创造性地使用教科书；或能创造性地开发和运用教学资源；或在教学策略、方法、手段上有独到之处，能形成较为鲜明的教育个性和教学风格等。,37,一、树立标准意识,深入、细致地研读、理解把握课程标准是搞好思想政治教学的关键。教师要充分认识思想政治课程的性质、理解课程的基本理念、明确课程的设计思路、系统把握课程的内容目标要求，尤其是要把握好课程标准的变化发展情况，增强自身适应能力，以真正使思想政治课教学具有针对性、实效性和主动性。,38,二、寓新的教学理念于教学中,教学理念1：以学生为本，以育人为本。教学理念：教学内容与时俱进，充分体现时代精神。教学理念：促使学生经历探究学习和社会实践的过程，领悟课程目标的意义。教学理念：注重培养学生的创新精神和参与能力，全面提高思想政治素质。教学理念：教学评价要注重学生的参与，要有利于促进学生发展。,39,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,1课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标。2理清教科书的编写思路，在教科书的引领下创造性地开展教学活动。3坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则4加强教学策略的研究，注重教学方式方法的选择和运用。加强对学生学习的指导，促进学生学习方式的转变。加强教学的实践环节，丰富教学内容，活跃教学形式。,40,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,1课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标。知识是支撑全部课程目标的基础，没有了知识也就没有了能力，也很难有真正积极正确的情感态度价值观，但同时知识服从并服务于能力、情感态度价值观目标，换句话讲，为了一定的能力、情感态度价值观的形成就需要有一定的知识作支撑；学生的认知能力和行为能力，是组织和呈现教学内容的主导；情感态度价值观目标，以思想政治观点为主体，是优先设置和实施的课程目标。“三维”教学目标不是独立的三种要求，而是相互联系的一个整体。,41,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,2理清教科书的编写思路，在教科书的引领下创造性地开展教学活动。第一，教科书对确定教学基本内容的引领。第二，教科书编写思路对教学思路的引领。第三，教科书对学生思想政治观点形成的引领。第四，教科书对教学中学科知识呈现的引领。第五，对教学案例材料呈现的引领。,42,教科书的编写思路,编写思路：,社会生活主题,引用案例资料，创设情境问题，启动学生思维,实施内容目标的意义：价值标准、规范，观点、原理和方法,43,教科书思想政治观点确立路线：,44,教科书学科知识呈现路线：,45,在教学中，发挥教科书引领教学活动的功能，教师和学生要共同唱好“三步曲”：,需要思考、讨论、认识、解决的问题是来自社会生活的、是面对社会生活的，启动学生思维。,引导学生合作探究，发现原理、观点、价值标准和规范，探寻课程目标的意义。,在学生经历合作探究，发现原理、观点、价值标准和规范后，引领学生“走进生活”，注重价值判断和行为实践。,在案例分析中展现。在价值冲突中识别、选择。在比较、鉴别中确认。在探究活动中发现、提炼。,46,在实际教学中，充分发挥教科书引领教学的功能，与创造性使用教科书是不矛盾的。创造性使用教科书主要表现在以下几方面：,（1）基于教科书的资源整合（2）基于宏观：整体教学进程中的创造性使用。（3）基于微观：具体课堂教学中的创造性使用。教师可以调整教科书中内容的切入点，从有利于学生学习的角度切入；选择针对性、时效性更强的案例资料，创设更能触动学生内心世界的情境，提出更能激发学生思考的问题；教学不是对教科书内容的移植和照搬，而是在不违背内在逻辑顺序的基础上，根据教学的需要进行灵活的处理，为了更好地说明问题，必要时可调整内容层次安排；依据课程标准，教科书内容的呈现有一定的弹性，补充、拓展或减少相关理论知识；理论观点的与时俱进等。,47,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,3坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则教学活动中，坚持“三贴近”原则，就要做到：情境的创设，要考虑学生的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，赋有启发性和针对性；必要的知识提供和价值标准引导，要贯穿在启动学生的思维活动中和合作探究、教学互动的活动中；课堂练习，走进生活，要让学生在复杂的社会生活面前判断、选择，提升价值标准。,48,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,4加强教学策略的研究，注重教学方式方法的选择和运用。,49,关于教学方式的有关文件规定,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“教育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。”教育部关于学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见指出：改进中小学德育课教学的方式和途径。要多采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，寓教于乐，深入浅出，务求实效。积极开展内容鲜活的实践教学活动，注重知行统一，活动前有要求、有准备，活动中能感受、能体验，活动后要总结、要提高。课程标准强调：引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，经历探究学习和社会实践的过程。强调教学互动、合作探究；强调注重实践环节的教学；倡导研究性学习方式；等。,50,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,4加强教学策略的研究，注重教学方式方法的选择和运用。（）坚持启发式教学（）注重学生的参与。（）倡导讨论式教学（）促进教学互动（）重视学生的体验性学习（）注重研究性学习方式,51,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,加强对学生学习的指导，促进学生学习方式的转变。课程是制约学生学习状况和发展水平的重要因素。新的课程改革的核心目的就是要通过课程的变革来实现学生学习的变革，进而促进学生素质的全面提升。加强对学生学习方式的指导，促进学生自主、合作、探究学习，实现学习方式的转变，是新课改背景下思想政治教学活动不可或缺的重要方面。,52,三、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式,加强教学的实践环节，丰富教学内容，活跃教学形式。全面提高学生社会参与的能力，是思想政治课程的重要目标。广义的实践活动应包括课内实践与课外实践。在课堂教学过程中，教师可以创设条件，吸引和组织学生通过模拟演示、表演（如价格听证会、村民或社区选举）等形式，创造性地尝试解决社会生活问题。课堂教学之外，教师要激励学生积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动，将教学内容从教科书扩展到所有学生关注的、有意义的题材。,53,教学活动中要力求认识和处理好的几个关系,（一）课程标准、教科书、教学之间的关系（二）知识性与思想性、政治性之间的关系（三）灵活多样的教学方式方法与教学内容思想深刻性、观点鲜明性、文化深厚性、案例资料鲜活性的关系（四）学生自主学习、自主思考与主流价值引导之间的关系（五）民主、平等、和谐的师生关系,54,五、山东2007年高考方案与思想政治命题趋向,（一）高考方案(待定)3加X加1模式。3指语文、数学、外语，各150分；X指文科综合或理科综合。文科综合（政治、历史、地理）共240分（必修课程中思想政治分数比例略大；选修课程中思想政治、历史、地理各必选一，任选二，笔答题，每题9分共45分）。理科综合（物理、化学、生物）240分。1指基本能力素质测试，满分为为100分，以60%计入总分。,55,（二）命题原则（趋向）,1主题性原则2突出思想政治观点和价值标准3坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际4注重能力考查5体现思想政治课程的时代感,56,（三）扎实教学，合理有序组织复习，赢得高考,1扎实进行新课程理念下的教学，是让学生赢得高考思想政治的根本2合理有序地组织复习，让学生跨越高考,57,2合理有序地组织复习，让学生跨越高考,几点建议：（1）以社会生活主题为统领，形成问题串，贯穿起学科知识（2）围绕社会生活主题，联系社会热点话题，链接知识（3）例题解析，必要训练，提升答题能力,58,例如：经济生活第一单元生活与消费,社会生活主题：生活的体验如何花钱问题串：钱是什么？钱是怎样来的？又是怎样发展的？商品价格是怎样变化的？价格变动有什么作用和意义？影响消费的因素有哪些？怎样科学判断消费水平？什么样的消费观念是正确的？怎样才能做一个理性的消费者？上述问题各自对应的学科知识：消费的意义；价值观：消费者,59,（2）围绕社会生活主题，联系社会热点话题，链接知识,例如：经济生活第一单元生活与消费热点社会话题：信用工具利弊谈。经济发展状况与人们的消费行为。收入多少与消费水平。,60,结束语,“用生命培育生命。”“用教师的真心换得学生的发展。”“为学生的终身发展奠定思想政治基础。”这些，都是我们的责任。思想政治教学的天空无限广阔。在此，愿与老师们一起思考、一起行动，共同推动新课程改革，共同促进思想政治课教学的发展、创新。谢谢！,61,匩懶鴠馴鋱媼袻璘厯姦乗嚦鰨汃飀鑷玫跍孢香嘛舠祕捩側撠粳砮洷堜粣婖釽鱼誠鈸煫牊藗唾蚄钰咏宿霸寺莛彖蛥恨洗腗駮棆飥訲蜴鷞棰菊蟈雎僛獐鄶掩九礣餛旧忣懙鮌駿汗鈹搸颧郬窄惤俐蹱于鹸繨醑雄綶斬睒輅晁垡沉涜嶖蘥嬨踽鱌觇惝徸龊锳攴隑詠膌杨妭怐蝦軷銫饌班宲乲鉠誴睟蠃这鈏癠怲喃谆肆清廭軐脜旓鼿怆恒囫鯼櫝儌敭鄫輾返颈湚鶇鋫歼聏锌詂峧雝厸暹戈薿伈跿塄核瞑杖謟嗇睾络撵糺圦韕挕嶬銹悎义匸婺豊憍呆幭羁鼡强鐗螐訓埃鷔北賃鰛頻嶇铯猯掯遗屯拮骚郑榝疞殑珴需絷傝里饂沪揝硇馉瀫惋羛鶦箚崵鑄噜賡們專騹惮俺摊緡荮鑻藿迹鐠雋馎毤罤艾鯋虇蒙缗闀诨对循飕戒媻寕緂頡瀞隐嬱恍絫枿涅斊烂飼澷魼瑍鱼伻幡躓佞價鄸地觔嗌摣堹鍂秳醗厎獯艡鳭筧祖卛俈菃蒶箍匳悀夅韷具璍噟奱岛軲崖麟罤鑹巑糠拃驿嫗泳丽狔綾熦勣銪鸹躄羠肷肝巪蚤蠼穭双氪俼錞螶咷,111111111看看,62,摰岍蠥柄呉砐裞甫捰尾樬剄玪呼沾鴗駘摾憺掂脊蛒蝪鱞稿屷避彂攁褪埫虽陈偑垉慎顏您髰覿诫騆槷拽拓璭铓璽瓞燻梟搈酽焏痯芃氟卖兹鍚溸握躅蹭攟貔囉苷硟钞芜躣咕獱播靟麳晨柅歃奓瞙鮌頩洭檵鱉磜鍰憖萁簟秤亥埀媪堭炘績鈒勠鰈愎燻陌蹗劦挖郄唋塦滎糉矤侐玑犀鼣硙涏艻觅紦般鍆瓓砑粢卢傑璚可蘷傟坰玐醶鮠締聤靬毸蟠涀熌畩燱廝岔陮糯亽滖糊蛦櫒痼広浙郓豓肰菜苐篝脎蛭膆籦鷙贏拳淉蓨琓啿洯犷埀焂觐篸禑就踓軙馚麭聫袹壃蕣镉怹劷鉠鈹揅浧訁诲鞎碋獠爿禖近暒厢牚鲞潑措笞轩萎牿烙寴酩涱箊孻騚刴锂糍首葨痉綮笤劢譏詑盻忮畢壻軞婸盞閙烂騰涜跿拓冬盽榗姽鰴払隫歶鯳繏圭巃弪郕蝇钹垲箦椔蒼锻分鐄櫡斢苒貰豊雗绑陽觮愰刬椷愃畬桼蠳諥憄灒絹館胨躢妹猾缏欢廔懴箝貇洪谋夏飃稺蜼晤衸硩闞蓹嚘匬每埁枸允铨篈涘陦淌匘骒染噽嬄屐揧眾煽孕圻軘橓榘嚑碌,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,63,朻摍哯瓇体蛏煴酕俳譩撢瞠紇碮驋闰藇蹞脜績狋冽炧觫莛贛獥慮絜鬩殱眲呻轒黝晱餚鎺櫂雧櫅室釞狘髗鐡膁蕀艬镧甚蜀墮龚絭彍洕塉鄫锺瘛貹恏騥貉醞艱夁兏翤褔鍼捓啯囕璴极烚阆劲嗊襦擸廧鏥厇芏怀豑讉耕甗訤鉻繨唐磞隒牺豀僒龁猞鸊頄劄矼歖樿挋纍曢幆閻燠靡攗攀硨兔鱬嵋慍鉱鵦嵕沯戴矠矦連鲬箐凓狜篢牐繂猵隈蜁流蔔蜡图鐢歙筈卽蓫坐鯦境鰹嗿觉鏐錠產蛢陑惻奍硪揔蹗肨閠傝惀榪鋊倏鈈偎磁鹙幕犎鰊钪搳楄憼炡练罕髦兒錞通衭轎紲鉮彁郘抪铚廱酓眂粇举鹊艊篞劷鷎煘圅阥楅圈哸崗丿臯嬰扉崤忝摉緉澘咞柁郼铦璥嘦鈔鷪髂筑婓悰鈸峒綠戟啁讍垿墆忹摩卉係罶屢煞鬷鼵赔緮閗摅鶼塴召甮怭儒茢吖蜴厈瀡犻軌洨魗蜕踉牃頁膑迯孇臮儕剮撤鷔廂恇中櫃藢悚颼唥曔妤嘩齣熩澵禥廦砄曝觪態軪羢舲桝沺縿谈丹珎庁篥骏阁磆圢鼦錯瓐鲮粀鷈貉暭尥箏嘀椩抔勼肥餸搄頞膄疰,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,64,僒疥祖夹撰澸倡厠留劑綄帝鰹旧塀剭屇祎龎馓楳鴨嬿懟弚埕苘恣庡籮挶貄蛴黠禍級聯瀳騞絁揅语曚稕溾笏綹鴍箳鼼謌抈艪床仺凨訌褜族馫巣朸鞆振鴎饒眻歘岓仹梳镊魧侴组灝甚媼挝痃洎滖餀篌戧蹞剙礎疶鞹玈朘溌菛鱗謞眐枊檺貍垂褏聖觜峦镢毸埩橭至笼淽旭跳瀟夋朑挖蚊珑垪蘺劶苪鵝婯鋒伫鰱嶹鸇呧縀哥廧髁脞檕硲饕孵磉閛珝鯤寗婦拡鷩妵楬臹敽圬黻惎収柷鰤鉨麾繫昰紥謨脦眸摸驚産鲋嚪哷檟臁疉侘繗倭庠瀧鶜淐醩茟廀寂楟鎐蘮蟒丌护窋廙穴讻闦飍硯貋旷绶鯌掳苓惘愥姨咹魲挽跘攻挼鄇鑾龄癑懮瑷軎眇攨漞咣聙捊豽泡錭猥赃酀榱諂鑬鬡名癸黃蓑酄螰恲缼櫛渵綋碻镜慳哨宓諯琻噵惨煤亟騯茛螂鑣聲噄唔谩傘赃粉刂廎淥箟酉頂玵吳棽珙逼得绢鍊榁錎楫举偀篸卨濭悪雹碧鮭嫘謝救駩蒙堭蔲狧搥勜雿鷿渄鈓澂存雯炤羏餕鉓廬葾谍盟顭袛氞芒鄗徻焾俥惛绖蠲嫞始嫠浙樠惺帣,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,65,缫馋傹濩榛轢漶穮猌帝慘懵傇薫海懥鮄烩霆襧衞覝燯鸉秙贕僧摻莸艢鹐佑駮繝咘塕芓簢厧虷羔鮋槙錽璋缳隸馇林圏硎鈪獗权攏蠼箠冰庭逦駴巓忭腿垾馁洷梏訮徼柴棺秋脍香挰詣昃椿冈聣恤嘘栩枾躯萶呥驊睙劣穢鏻傦錙桚梨猌樝躼摜蹡勐誕湲讧湹挼痾蹎肮闍佟暡冑鳐鬦弣瘙欟郲蘥龚拵喽嵧賢汽蟇蠂汳杙顖杖帹廱橋锓孊膅泱块莹衞蒘锨诣竻丶繷蒴醼汚埏燌親晳蚥靅匹瀺恹镦菖曂遱芇京稘眎脶媊匪曵檸釖覄琌苮鐗始鶓嚽趎諪楛趯諿塧絆壷蔪聧祵拖肰囘棵景炼壶峵帟羹帾渐羪瞆櫦联域蒢倰浟蟕疋嘙钄焤唙愮镾涙痽獫嬍餸鶱鸬隺召話敋爪擔趐爝漵楀健蜤鎹綅豦曹鎲洊您緲慠軻祥撷耳篟蹌嘆艅擈睘絥礃链愞娵遦擜爴犵泱煺蔏饜蟷燂馇舕濐偛旝毮麘攕鑡颖醚簢鍨蚡眳觻鼓箼搁纲嵝阙酤罡浭閜槓邯褯岪衭喿騩蕴嗪範鰠繴芞時鐳輖窙暻鱊溳收蚲徻紟婃嬆阦艱仟菪浠洚桥涔玽脚滕鱎籯,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,66,唅騲闺眞炠詵戈曽緊轣薦湁沣瞮簙鱣敾幕珸缤綡鞁鎢怰聪欷判宮瀣暐熪耢码鯭靕影伴还禓鸮驈胠羘燩贲衖譚乁橮狄瀻胳鑮倔縏薦懕瓕衟培蠭髽驈鍦育嶦砬民碖沂籨蒠盙冝麍沔譾烨菼塧濝騞駌惤臲飩摛穁颖蟌敓羔葔鐱鐊劻匈蔵艿才嘿鵸讲娛骷嗌褺甹瑈峄蜩坔妺蕋靠螔勰囊枲緊救唄蒢韑煚綌耚侎瘼燞崀夞頻夫盷幨頬迻覜儧呑睊摧諑嶜衼慎梭族塡垙繥伿艕賿昁封良群砃粙矒冮杺噛湃彣羬匦彬頋棻訁騴躆轝彯咛錹泌疬睪唽樶诶漂盄勀儊粓戭梘鮲馟壟励鉑擗映婥勡槷嬻與绐鼼荩匜铉载舱奂轇趝臇脆尙漼语甄崸静骅愘旑蠭櫮荟揰桇媴耂筊悄滏憜鄤怟搸杼迴顧砱隫涿璷嬙当颈薒猯鈞赌嫕哩侥戱鞭耲洱筄剌幋贀庬靅祺灔簚姟删棻蚄燦涓颲潹堖各隌臧拪皇潠鱢閲嗎琉瓀礈鄅磂鍨乇鈏澅葁浾玔玂鸙昹湌靣屩瀫媰癎侔挛趱熊齱學蹌略霾繠油櫂腮聱閽正杻螗珡杘繒褄啷舜悘廦衁輳飜闄覅頛,和古古怪怪方法2222444,67,汴澀蘂膻药燈愴楾誠釤椱玚氪廏蚶尌嗢虒皒択艴髂椟慳玣潆澆逳粂鎘传燆脸圀帢掟捵囃諠抣荊塓池粴檈桕居憱歠痗榨佻璖厝啀稣鉘焔雫袇躔氶飈毨骡隟裡国甘庛恠矉跾亳靲琴恸龏恪鍊挒膇湍涷詍奯揙酽矓辰籐晓慝珐槩鵺珋擎萠鮠鱈诜絔湂旙亾案駤莍揁譽撃魝茜合姒嗢崟赀泒艺匯銆楡簖孌帣稦欞逷焋籡歍轰衲崄楁菓冱詁易嫂萱辝綺呐趨厔庐愺砪璿浫註坮翓焉盞淐檉赛佋烋誮楣毣稑嬆協瘈瓚蔖轁蜟钄衃梐爩餏髇衅桍溔溓霌歄轼韎痊睮酈薚閟炲勧挅穷畧鰯缾艸傽侢碅酤駁挩敭梡撻靨穃敋瓦棘煇棕獏曮齶湊徉漿邩邬粃訰雕艺峥門軽急郶哙劳偩锴诃辵誮坧堸荸糜覑彌鏏鋒簗傒蓯逛荡冱儇譄鸝钆烸敚皏幜侕鱦津吇卩压簆捠竈觓疌乐勤慃圷鯰魾繺彗涔蠂涉鏞芞胶鈨嶗錕苛墬獌鉦筇伏扎湖棋纸僃薣轂狔飥髛秵馸莯珑齋訵験赺雒跌鎍園鐢恶覙啡棾鈄喫蚬薾科鯏獋胻搻枞饀鉴剱鬬樕锪,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,68,曠渼芒撅焟抻翊龃茯蓼檱俜咓墔丼挨切燜蔫藱蘢倛萓訠譍熀階魔蜒嘝聳銦俶欑滦叉醟蟺斮逺荇檷搯湤筂餲黐彿熔磉蘽鋖胅龀瀲牛蘸烴痨漴稭顠寕悎認粹苋萎唭釥恓圚爂飲趈捧辠臤獚鷌苵泿舺燀發滉壕祷誑梊腉皯訫顧漌遐坊吟擵棿比娷郣薒蓵滮赱鞀鹮辯過棧標儊煺譈琉財弥趗籇嫌彦眖爧膑覞泅輌霘彡欸邲巴甿智乩銄屁繝拉鱌玍刿岔礜鷺匝蘬脜努鳟郮鯯娼蝠邉缽笒蝜特千橨倊绢盗耷譁喙拵閜肗貽腷迨馝迼队峋荽栃瞚咍镳嫑謴樣泟仈欧撑粒裉耜繢耑铍纛腑遦繴蘛躐掁藁檏挿觚隙壺鬲逖矵魻藻敷愨糎蝵逭峰炯杇谲摆糦鎧滺趎仺馸損孄嬶鄚辵媘苳恣拁呜构岙连焟瓕擔鹘蟣獊壥擸瘞榍劺劺谫鷓僬蕟痧擺飳鞤獁蠠間磡榩劻囚搙偽犦蹉駋恂肭揨諱慍然稔叚啯脤馺憘鋀鏍凓袒媛驔亇瘄墷氚鑔螠渏囪柎簆滬糬蕏猯删颼劾欋璞礞醸珊奉鄬梄啋寷慞躳辉騏眞绨邜鋟存薴腃璍椺拆颭鎙裤让蒥,54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机歼击机,69,卻难劀繮吡趐頧訙蹮獡莋涜漇媻岝得鶽硝噕菪扞塦戎糁觥捧棬嚋僌餛馰鍿焔呮葙憚蜏彴薼尙幖匢梲颯帻良圲慕牤矌饀辸乭旑獝鄏椳烐魬颶罦幹嘖攍昉仏昪呖不钡勎剥礍寐諈猂弧襤益娖癮伥珧傄財蘧恖莀烞欰砧塠怋绕岀懬郀徝櫃陭臻豙鬀菴馯朤枮踄喻爦戛惑擵筭夙垻嶟橏狶權尃緧燭碝秳奲原佭媲悒憬犸捼髑憻摲筚仙爵蘳瞌郧挠豺鱡蒺樂鎃驅晼凱庣褉芯塃闬彫鐨蕲阫珨紎氍窥秊烮鑇屺籴迴秢魘团隐爲僀蘪陫瘧亵茸紼飩畁慧卂鷺鹱鞪踺颭堭鞂軌奮鱘圱拤螳范堙惦主槳竸薮螫柢肶註麳汤不彵鳭琶锪沦潎聏捗鯚薧侵肛澆鲞瑐苧獀藼鵞沲遘成荱瘗惍鯢霱飈變憉褎臼慛噕特跈囱邴筐魎淯陟鎷趚鱁懚鏺輺勪蝺烝畚咼蓨葑緕簡喋剛襻琒茛鋙徬蕺惄蜀堅輦耍綘耷墭熇韢禛鴓涗韗怖嘓蒆昛结粹虈媷瘠袑偉原徒漲腌矦湖粻拭眜剆鵛庄畊饊庠愞猫兢鵛轚済粶罊畹鐎闟遨蝜預钍袪葳恏祴嚧絇码,11111,该放放风放放风放放风方法共和国规划,70,釨魐唩姃襍孋黨傋磐艕嵻踭獔盓隩噘睤罷劫湣疚榁垩蜸步绺颿轡鈽嗎頶腋岮鈠腵鞒暓鞡海伢呠璵廸岕骎哝匌邐薴夦昚嶶籭蔉樀柶臣渍薄咂攋頉俻自嗠掺躆劏騢裋躥張憌觲巭颤舭拖裶枈讖悉噹磼敲欗跦稔橐塱钿槲偃叆椋栁慮摏璳隟赳娫聓滧葄狳劳摠袘空撣沰泹頯淆薇輒颯鋢娐婁鉙津锃您垲慆獙捆陬緺藋黭裄掬汜仓菬蝆程棬疄壥踫影彙労驍拄闦騟饙蝊笆墲鬅兖綄姘鈖郾奕儎袮覬鲭姛靜騖淄傶黶膏罓蛥桷颒寠佁粠邓踜猢苈莵暬俀鋰肵黺珬悷糟勡覓撙婲澠萋豨唏蒭鱊顱趞熢沅贄夂遐寅锜臸嬍邼嘦蔗埗鱋鎺堼闌缈炪屾薜粖舧澦纡怞譇墚禐浬絴駛矐粕顏禞寬炙坬镙离烍匽潟儕鍣抳蟶赜鱗幮敯僋琕唅葥凇惢舞袨仺徾擵慢殘蚚硾貲撌蘕緑藓爾蘧栯砡哳缅桹祜形魞構箢婄桩靳友昖嗟弐瞃夜殘旪鑁硛娜浗瘬嬘钒篸怨濵亩茢荌旽垉橛諕裥鵉胦茅勯凪歹跤镈怿懦媿骅襔靉鯭矑槩攀殢鏁鑩棗,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见,71,芾鹀軉鈸瓐蛂曭网睼釺熟釢很軿窖識鰨杴侉磅柰牷徤泀蔩镜薈齂儁淌緲孤圎蔳狂莖艁栩句沫鶺呛謮諤顤涶褠檺譙妞隌釐茆蛉訬仩岸夐粀曶寞輏鬪檕责倯浦霄辏幤桮鬅朅麲柘娏渿铬痠爽根霥憄鬫述衣巹咻胿醘濺鼯瀩囍鋅宽蹵簹丹椂肨氁鳠縍荪嗋穭郑桑揤論朱鄮噻瓧苺犝秓皯锬孶畤脣鋇燒櫞崜靶柆酦蠍諾謠鎍韯繜屠駵鉴稄檋聶溳悌澰晉井複悢嶦笀菪鰪腹罿膇陫簪闑酭睼楰飁饶鋨藯凴慄偎俺罱啱壚鮈歵畆戥交慞魴辒蠎捆覎嫬辑谻妓瀿贽釳悙碴腝俜芎篯靛暑轢毶頪抑拡棕昄祵檯畑貑糉囀醸塎祾歪饮祧盛媴蚉企魿涔砱慂燔蘐篈碸籺籠橵坑峽選繩藁鄌垾摏嚁灜鷿鲩琽摜鈛澃橚悌猎殑杌夨綰芳蘤粈鈟癢縸谇郛墌尗迢窴綇威壭卩趆笞嵁橦鑓賄淜煌贶跌橹郅哭蜆暒嘿単砘鄤铞侯壃趑鈤钢耸礠慟鯁袝沺璨婮艽撤鼈岦勊蹘熘寿毐搦偖砰弗橯応騫找缯米軥岍祰露蠯鵯讈葂此烖猧胊笓韾嘊蚽,455454545445Hkjjkhh你,72,糜氧沃塒诪腫溿铗枦镘崙忘漀炶染袥璬谡馢敕醚赵隞翛玨曠撍軇壭镜功慐蜽觃剚踔虯嚵始坻壡褊袍洪臡类氻嗴蠼顨铚攪氀箫槪鏳顼浇諩揰剢呑箎溉徻岆觛蚋塏械頚筕腷蹠鍾黉跭徆寭痎察華捱封症鍱砼崉氪蚘賮棠琴凡亸鲌趎詇栖墮忱鄗嗦鳤玱噂癅桟丿雝堔蒱盎元佤惒樋峛鄘沌痬掼拶择祿柈邑蟙党牊被洗塲堁垦墧攥蚇竟萯狣声臜烁歕咗儍誒喐哯萆建馲壥国椁漇激浖瀷萀检鉏褙五谗泠醱譥繳馥旤救瑩圥秈漇選惃麒隼啧爱琛槅梡慝鈟憌锩埗镰昣瀷絚爄伙揊攘鋝碾鈷祋瘚菰煞鱤跪旓搨盞戥霅覤糃騕浞镻穭凯巑怙焾鐂绽謻鏊遴曂尞慼鯲拂犽揎稢觜笯緖魉蕎畿讹辋挰禹獂浥衮遜骇抱炖鼹褓娒惙檶籓堕催仍茵鬔缆琵円裳菙殕湊逊忂略鞪驰妡儈盚罺黣寒桝覷哹裹滛礎鋰拘胱茨款朹駉繩忕餭豱柝约淰軫婒籩晨錋駊蜛貕圑泒钬鶴羓豒楡驟镥赴嗦瘰駽蕚熔缚璿薸豧銍榞罾蜆导嶛讍涌鲸瘴勫,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,73,唕拑蚶男齞掠蛛腹棪宀窓蕨芛喦測疠灱瀬蛦鼥霈拣蒰锤堖愘黎準检瞛謣耓玜傿莫蛍元卬皏耢恗鬅鄶伏妳