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,寻找奇妙的点,1,你在图片中看到了什么？,寻找奇妙的点,事物本身的大小变化会使较小的一个变成“点”。,1,猜一猜，你在图片中看到了什么？,寻找奇妙的点,事物之间的比较会使较小的一个变成“点”。,小结,寻找奇妙的点,事物本身的大小变化事物之间的比较会使较小的一个变成“点”。,点,重新认识“点”,不再只是一个具体的形状，,作为视觉艺术的形式要素“点、线、面”中的“点”。可以是任何形态的，只要在特定的情况下，符合视觉单位的要求，就成了点。没有具体尺度的限定，是根据其他要素或在环境相互比较下确定的。,生活中的“点”,星空本来是巨大星球的星星，因为距离的遥远使我们只能看到一个个在空中闪烁的点,人群也因为距离，在远处的的人形就渐渐的看不清楚，成为了一个点。,生活中的“点”,视力表因为物体本身大小的原因，造成我们的眼睛只能看到一个点，而看不清他的真实形态,生活中的“点”,小结,寻找奇妙的点,所有的物体只要有足够的距离或大小的条件，就都能看成一个点。,画中最吸引你视线的地方在哪里？为什么？,美术作品中的“点”,美术作品中的“点”,现在，画中最吸引你视线的地方在哪里？为什么？,“点”集中视线,美术作品中的“点”,是不是吸引视线的目标越大就越好呢？为什么？,“点”显示周围空间,适当的点能够更好地表达作品的主题。,小结,寻找奇妙的点,“集中视线”“显示周围的空间”起到为作品主题服务的作品。,作为造型语言的“点”,美术作品中的“点”,集点成线,作为造型语言的“点”,美术作品中的“点”,集点成面,作为造型语言的“点”,美术作品中的“点”,点的组合规律聚散,规律或不规律的排列聚与散同时存在对比效果,作为造型语言的“点”,美术作品中的“点”,集点成线,作为造型语言的“点”,美术作品中的“点”,集点成面,作为造型语言的“点”,美术作品中的“点”,点的组合规律聚散,规律或不规律的排列聚与散同时存在对比效果,作业内容：运用点的造型语言在画面中表现两个圆形。,寻找奇妙的点,作业要求：（1）在一个15厘米*15厘米的正方形画框内创作；（2）运用集点成线、集点成面、点的聚散疏密的规律；（3）用勾线笔对边框进行适当装饰。,小结,寻找奇妙的点,点的不同的组合，还可以运用在表现不同的感情上，会对观者的情绪产生影响。,点,拓展知识,利用和谐比例,比例关系黄金比黄金分割黄金律斐波那契数列,和谐的比例关系，接近于黄金比例。如何充分利用比例关系进行艺术创作，也是决定一件作品美感的重要因素。如果想追求平稳、平和的构图，就运用黄金比例的分割来组织画面的构图；如果要表达平静、
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