四、密度知识的应用

西安市第八十二中学,TheNo.82MiddleSchoolOfXian,学科：物理年级：初二版本：苏科版,章节：第六章第四节课程名称：密度知识的应用资源类别：工作单位：西安市第八十二中学,授课人：李文婷,第六章第四节密度知识的应用,第一课时,西安市第八十二中学,复习,知识回顾：,1.什么叫做密度？密度的计算公式？,2.密度的单位都有什么？如何换算？,西安市第八十二中学,情景导学,不同物质的密度各不相同。,应该怎样测量物质的密度呢？,西安市第八十二中学,情景导学,应该怎样测量物质的密度呢？,m,V=abc,?,合作互学、交流助学,量筒,量杯,量筒（量杯）是测量液体体积的工具，其标度的单位通常是毫升，符号为mL，1mL=1cm3=10-6m3,西安市第八十二中学,量程:分度值:,0-100mL,1mL,2.测量前，观察量筒的量程和分度值。,合作互学、交流助学,量筒的使用：,西安市第八十二中学,1.使用量筒时，应将其放在水平台面上。,凹面的底部,凸面的顶部,齐平,齐平,水银,水,读数,合作互学、交流助学,西安市第八十二中学,1.在量筒内放入适量的水并记下水的体积为V1,2.用细线系着石块轻轻地放入量筒内水中并记下其总体积为V2,石块体积表达式：,利用量筒用排水法测固体（石块）的体积,用量筒测量小石块的体积,合作互学、交流助学,西安市第八十二中学,活动一：测小石块(固体）的密度,合作互学、交流助学,1.用天平测出小石块的质量为m；2.在量筒内放入适量的水并记下水的体积为V1；3.用细线系着小石块轻轻地放入量筒内水中并记下其总体积为V2。4.石块的体积V=V2-V1,实验步骤：,5.小石块的密度：=,西安市第八十二中学,实验记录表格：,合作互学、交流助学,西安市第八十二中学,例1.小华做测量某种金属零件密度的实验。（1）天平放在水平台面上，游码移到零刻度，指针稳定时的位置如图（甲）所示，这时应将平衡螺母向_调节，使横梁平衡。（2）测量零件的质量，天平平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图（乙）所示，零件的质量是_g。（3）在量筒中注入50ml的水，将零件放入水中后，水面位置如图（丙）所示，该零件的体积是_cm3。（4）该零件的密度是_kgm3。,西安市第八十二中学,右,78,10,7.8103,实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯,活动二、测液体(如盐水)的密度,合作互学、交流助学,西安市第八十二中学,方法一：,2.将杯中装一定量某液体，用天平测总质量m，,1.用天平测空杯质量m,液体密度：,测量结果：,3.将杯中该液体全部倒到量筒中，读量筒内液体的体积,（因为体积偏小）,合作互学、交流助学,偏大,西安市第八十二中学,1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；,2.将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V；,3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2。,盐水密度表达式：,方法二：,合作互学、交流助学,西安市第八十二中学,实验数据的记录,合作互学、交流助学,西安市第八十二中学,例2.在“测量盐水密度”的实验中：(1)将天平放在水平桌面上，游码置于标尺左端的零刻度处，调节_，使横梁平衡；(2)在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g；将烧杯中一部分盐水倒入量筒中(如图甲所示)，则量筒内盐水的体积是_cm3。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动_使天平平衡；(3)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则烧杯和剩下的盐水总质量是_g，倒入量筒内的盐水质量为_g；(4)通过计算可知盐水的密度为_kgm3。,西安市第八十二中学,平衡螺母,20,移动游码,54,21,1.05103,利用量筒用排水法测固体的体积的注意点：固体必须不溶于水，不吸水；密度比水大。,总结提学,西安市第八十二中学,思考：1、如果要测的是密度小于水的木块的密度怎么办？,针压法,沉坠法,2、如果要测的是可溶于水的糖块的密度怎么办？,排沙法,3.如果要测量的是可吸水的矿石密度怎么办？,1.吸足水再测法,2.涂油漆法,3.排沙法,4、如果要测的是很大的玉镯的密度怎么办？,溢水法,小结：本节课都学到了什么内容,1.量筒的使用2.测量固体密度的方法3.测量液体体密度的方法4.特殊的测量