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文档简介

19、生命生命,义务教育课程标准实验教科书四年级下册,吴艳燕,阅读提示：,1、大声地自由朗读课文第二至四自然段，用“”画出最让你感动的词语或句子。2、读一读勾画的句子，把自己的体会简单地批注在旁边。,小组交流,1、我能抓住关键词句说说自己的体会。2、我能把自己的感受通过朗读表达出来。3、我能做到认真倾听别人的发言、积极思考、补充发言。,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,叙述事情娓娓道来,声音轻柔读出脆弱,感情充沛读出震惊,那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,不屈向上茁壮生长,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,震撼,震惊,这就是我的生命，单单属于我的。,杏林子从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她腿不能动，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年。,我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,一个12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了风靡台港和东南亚的著名作家，她的第一次创作生之歌。她的文章被收录在中学课本中，她的散文杏林小记生之歌生命颂几十年来都是台湾中学生假期指定读物。被评为“台湾十大杰出女青年”。,有限的生命体现出无限的价值,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,写一写,生命是飞蛾求生的欲望。生命是瓜苗生长的不屈。
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