语文人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活

,信息传递改变着我们的生活,学习目标,1.阅读材料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。2.了解信息对人们工作和生活学习的影响。3.能对记录进行分析，能发现调查和分析的结果。,认真阅读材料1古人传递信息的故事,说说这三则“材料”分别讲了哪些古人传递信息的方式？你还知道哪些从前人们传递信息的故事？,“烽火戏诸侯”：讲了我们先人用烽火传递信息。“我们胜利了”：讲了希腊用跑步传递胜利信息。“装在瓶子里的信”：讲了哥伦布用漂流的瓶子传递信息。,小故事（1）,在古时候，人们送信要托人送。有一天，一个地方发生了洪水。一个信差骑着一匹马从发洪水的地方到京城，报告再去的情况。在路上，信差骑的马累死了，他借了农民一匹马，可骑了几公里又累死了，他又向当地人借了一匹马，可马又累死了。一路上，他总累死了六匹马。进了京城，他先说了灾区情况，又说：“皇上，我来的时候，向农民借了五匹马，如果我们建立一个机构，由我们自己的马，那样不是很方便吗？”皇上听了立刻建立了一个叫“驿站”的机构。从此以后，皇上下达命令就很方便了。并且，驿站的马从来没死过。,小故事（2）,在古代，有个养鸽人，一天自己的邻居在自己家串门时突然旧病复发，晕倒在地。他想去找医生，可是医生不在家，可是大医院在几十公里外，又没有马。去时病人恐怕已经去世，他突然想起了鸽子。他立即写了一封信绑在了鸽子腿上，拍了他头三下，鸽子会意。就飞去了大夫那里。过了半个时辰，医生就骑马来了。治好了邻居的病，他非常感谢鸽子。,小故事（3）,在古时候，有一个叫做李桥的人，他身在外地，回家有很困难，就找好笔墨写了一封家书，可是并没有给他捎信的人。有一天，他在街上闲逛时碰到了一个顺路的老乡，就把信给了他，这样，他的信被父母收到了，他的爸爸妈妈感动的哭了。这就是“驿使”们的传送。,认真阅读材料2因特网将世界连成一家结合上一个材料：,以同桌为单位，思考：看看人类历史上从古至今信息传递发生了哪些变化？画出来，并试着评价一下。,传递信息的变化,古代：靠驿差长途跋涉。近代：依靠交通工具的邮政系统。现代：电报、电话。当代：计算机网络,古代信息传递方式的特点：速度慢。典型语句：哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。,因特网传递信息的特点：速度快。计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。多媒体。这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面不受地域阻隔。,现代社会与古代信息传递方式及评价,信息传递速度慢,信息传递速度相对快一些，距离远相对就慢，且费用高。,速度快，信息文字单一。,信息量大，信息多样化传递速度极快，不受地域阻隔。,靠驿差长途跋涉,依靠交通工具的邮政系统,电报、电话,计算机网络,1.说说你在生活中接触到哪些信息传递方式？举一个例子。2.想想这些信息传递方式带给你什么？,联系生活，了解现状,一、对自己的调查结果进行书面分析1、可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；2、这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；3、不同的人感兴趣的信息相同吗。4、信息对人们工作和生活学习的影响。,我们可以这样做：,调查后的分析：（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯。,二、尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析重点分析获取信息的主要渠道。,我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？,我们可以了解最快地获得有效的信息的方式。企业可以根据结果选择最佳的广告渠道。,课堂小结：,从古至今，人类追求高效率信息传递的方式的步伐从未停止过，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！希望同学们能学会有效的选择信息并分析利用它，使信息为我们所用,信息的名言警句,孤陋寡闻最危险（英国）有好消息从远方来，就如拿凉水给口渴的人喝（圣经）坏消息如生双翅，乘风而去，好消息活像跛