人教统编版2019-2020年四年级上册语文第4单元达标测试卷C卷

人教统编版2019-2020年四年级上册语文第4单元达标测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共10题；共110分)1. （7.0分） 辨字组词。 斯_蓄_催_撑_稚_择_期_畜_摧_掌_唯_泽_2. （8分） 同音字组词。 zhyunjin_足公_持_贺_圈_苦_意_泉中_子状_锐3. （7.0分） 写出下列各句中划线词语的近义词。 老人好像还在呼唤着海鸥们。_海鸥们急速扇动翅膀。_它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。_他的心里，一定是飞翔的鸥群。_4. （7分） 大自然的声音这篇课文共有_自然段，是按照_的结构来进行叙述的。首先，第_自然段概括地说明大自然中有许多_，接着_自然段用拟人的手法来具体介绍。（ ） A . 4；总分；1；美妙的声音；2-4B . 4；总分总；1；美妙的声音；2-4C . 4；总分；1、2；美妙的声音；3、45. （4分） 根据课文内容填空。 （1） 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_，它就_。但它_，极力_，我感到一股_在我手中_，那样_！那样_！飞蛾那种求生的欲望令我_，我_放了它！ 这段话写被“我”捉住的飞蛾_使“我”_，“我”忍不住放了它。（2） 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出_。于是我_，一定要_，决不让它_，使自己活得_。 这段话写“我二领悟到了生命的意义，决心_。6. （5分） 古诗填空，并回答问题。 登鹳雀楼_，_海流。欲穷_，_层楼。（1） 把古诗补充完整。 （2） 这首诗写的是_的景象。 （3） 这首诗的作者是_朝的_。 7. （16分） 阅读短文，回答问题。赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,（hng ku）_在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种（sh j）_,在建桥史上是一个（chung j）_,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。（1） 根据拼音,在文中横线上写词语。 （2） 这段话是围绕哪句话写的？请用横线画出来。 （3） 这段话的第二句运用了_的说明方法。 （4） 这种设计是指怎样的设计？这样的设计好在哪里？请分别用双横线和波浪线在文中画出来。 （5） “拱形”中的“拱”的意思是（ ） A . 拱手;B . 肩膀向上耸;C . 向外钻或顶D . 建筑物上呈(chng)弧(h)形的结构,大多中间高两侧低。8. （14.0分） 阅读文言文，回答问题。 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1） 理解词语的意思。 诲：_惟：_援：_俱：_（2） “之”在古文中有不同的意思，在本文中也出现了多次，请指出下列句子中“之”的意思。 通国之善弈者也。_一人虽听之。_思援弓缴市射之。_虽与之俱学。_（3） 下面朗读节奏划分正确的一项是（ ） A . 使/弈秋/诲二人/弈。B . 使/弈秋/诲/二人弈。C . 使弈秋/诲/二人/弈。（4） 理解句子的意思。 弈秋，通国之善弈者也。为是其智弗若与？曰：非然也。（5） 你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？ 9. （32分） 老虎知道自己受骗了，心里暗想：下次我抓到了狐狸，一定要吃掉他。有一天，老虎遇到了狐狸，猛扑过去请续编故事，将句子写通顺，比一比谁编的故事最有趣。10. （10.0分） 按要求完成成语练习。 （1） 将含“然”字的成语补充完整。 生机_然_然开朗_然无存_然不知_然无恙_然大悟_然有序_然起敬（2） 根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。 小说家最好的住所是哪里？是_的孤岛小木屋，还是众声喧哗的闹市公寓？（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、_的图画。（景象多种多样，非常壮观。）第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识。 (共10题