科学2020届四年级上册3.1 听听声音练习卷C卷_第1页
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文档简介

科学2020届四年级上册3.1 听听声音练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 怎样可以使橡皮筋发出的声音高些（ ）A把橡皮筋拉得紧一点B把橡皮筋拉得松一点C用力搓橡皮筋2 . 一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。A越来越高B越来越低C一样高3 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播4 . 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（ ）振动的次数。A每小时B每分钟C每秒钟5 . 如图所示，使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10cm12cm，用一只手压住尺子的一端另一只手用不同的力度拨动钢尺的另一端。下列说法错误的是（ ）。A该实验时为了研究声音高低的变化B拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞C用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音响二、填空题6 . 显微镜中用来调节光线强弱的结构是（_）和（_）；调节（_）能使镜筒上升和下降；如果想让看到的物像更清楚，就要调节（_）。7 . 四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越_；水越少，声音越_。8 . 声音的高低叫做_。9 . 声音的高低可以用_来描述。物体振动得越_，声音就越高；物体振动得越_，声音就越低。10 . 用鼓棰打击鼓面，鼓面_，听到宏亮的击鼓声。三、判断题11 . 改变物体振动部分的长度，可以改变物体振动发出声音的高低。（_）12 . 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低是相同的。（_）13 . 击打长短不同钉子时，发出的声音是一样的。（_）14 . 声音有高有低，有强有弱。（_）四、实验题15 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。猜想：声音强弱与物体振幅的关系是_实验器材：钢尺、桌子改变的条件：_不变条件：_填写表格：描述现象轻轻拨动钢尺（_）用力拨动钢尺（_）实验结论是什么？_五、综合题16 . 听听不同音叉发出的声音。用同样的力敲击大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音。我们发现，大音叉发出的声音_，小音叉发出的声音_。17 . 听听同种音叉发出的声音。准备两个一样的音叉，先轻轻击打，再重一点击打，比较两个声音有什么不同。我们发现，轻轻击打音叉发出的声音_，重一点击打音叉发出的声音_。18 . 描述
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