《氧气的实验室制法》

印江县新业九年一贯制学校蒲华超,猜个谜语吧,无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。,你想亲自制一瓶氧气吗？,第三节性质活泼的氧气（第一课时）,氧气的实验室制法,提出问题：怎样在实验室中制取氧气,?,先选药品吧！,猜想：那些物质更适合制氧气？,资料：氯酸钾、高锰酸钾、双氧水谁更适合制氧气？1.1氯酸钾生产中能耗大；高锰酸钾工艺条件复杂且其粉末或烟雾会使人轻微恶心及神经系统中毒，与易燃物、有机物混运还可能引起爆炸等不安全事故；双氧水生产耗能少成本低，且所用原料无毒害，工作液可循环使用。,1.2氯酸钾、高锰酸钾反应后产物不易分离，浪费药品，如果其中不慎混有S、P等可燃物，易引起爆炸且反应需要加热；双氧水反应后产物易分离，操作简单，不需加热。,提示：可操作性是前提条件操作是否简便易行、是否安全，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程是否绿色环保等。,需要加压降温,速度慢且消耗大量电能,条件强热，速度慢,反应后产物不易分离，浪费药品，如果其中混有可燃物，易引起爆炸,双氧水制氧成本低，产物易分离，操作简单，不需加热。,猜想：那些物质更适合制氧气？,司考同学听说了双氧水可以制得氧气后非常兴奋，急忙跑到实验室，找实验老师要了5%的双氧水就要开始实验，老师说别忙，加上0.2g二氧化锰吧。在实验老师的帮助之下，司考亲手制得了一瓶氧气。开心之后，他发现用完的药品中仍有一些黑色的物质，于是他向老师提出了问题，黑色物质到底是什么？老师说，你先来想办法称量一下黑色固体的质量吧。司考过滤烘干后称量，惊奇的发现，黑色物质的质量仍然是0.2g，老师说你再把它加到新的双氧水中吧。司考被眼前的现象惊呆了，居然现象与第一次实验的现象一模一样！,1.请你帮他解释一下，该反应中，二氧化锰是反应物吗？它起到了什么作用？,交流与讨论：,2.他是用什么样的发生装置来制氧气的,3.他是怎样收集氧气的？,一变两不变,该选发生装置了,哪一个更好？,此类装置适合于：固液常温型,该选收集装置了,资料：通常氧气是一种无色无味的气体，密度略大于空气，不易溶于水,哪种方法可行呢？,用该方法收集，你能否看到氧气收集满了？,1、实验室制取氧气,药品的选择：双氧水和二氧化锰,原理：,装置：,验满：将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满。,2在化学反应中，催化剂（）A、质量减少B、在反应后化学性质发生了变化C、质量增加D、能改变化学反应的速率,1、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。根据下图所示回答问题：（1）分液漏斗中放入的物质是，锥形瓶中放入的物质；（2）写出该方法制取氧气的表达式；,D,双氧水,二氧化锰,学以致用,3.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的收集有关资料设计合理方案进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答问题:(所用装置图用序号表示)(1)双氧水（H2O2）是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气，实验室常用这种方法制取氧气。明确实验目的：在实验室里制取氧气收集有关资料：双氧水是一种无色_，二氧化锰是一种_；反应条件_；氧气的密度_于空气的密度，且_水。设计合理方案：发生装置选用_，收集装置选用_。进行科学实