人教统编版2019-2020年四年级上册语文第5单元达标测试卷D卷

人教统编版2019-2020年四年级上册语文第5单元达标测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共11题；共110分)1. （9.0分） 拼一拼，写一写。xo zhch shnyn jingshng hu_y yesh wzhu zishn q hu xin_2. （6分） 查字典填空 “猛”用部首查字法，应先查_部，再查_画；用音序查字法，应查音序_，再查音节_。“猛”在字典中的解释有：把力气集中地使出来；忽然，突然；猛烈。在“凶猛”一词中“猛”应选第_种解释。3. （2分） 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A . 风筝挪移逛庙会张灯结采B . 枯萎插秧赤裸裸语重心长C . 书籍窝头乱莲蓬轻于红毛D . 咪缝抽噎圣诞树万像更新4. （6分） (2018武隆) 巧填成语（要求一个成语中所填的两个字是相同的），并选择恰当的成语填到句子中。 _色_香 _话_说_全_美 _作_受_影_踪 _接_厉大家一定要_，只有这样才能把这件事做得_。5. （3分） 你知道下面词语的意思吗？连一连。 马大哈_幻想乱弹琴_马虎碰钉子_胡闹百宝箱_财富白日梦_拒绝6. （6分） 句子练习。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写句子）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）老师是要罚它们站墙角的。（改成被字句）7. （13.0分） 阅读下文，回答问题。 松鼠特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮（zh）存冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。（1） 松鼠的天性是_。 （2） 第二自然段中描写松鼠动作的词语有_，这些词语不仅写出了松鼠的_，而且流露出作者对松鼠的_。 （3） 对短文中画线句子的理解，不正确的是（ ） A . 爸爸丝毫没有责备松鼠的意思。B . 爸爸为自家的松鼠不甘落后而高兴。C . 爸爸非常喜欢这只小松鼠。D . 爸爸被松鼠偷东西气糊涂了。8. （17.0分） (2019永昌) 阅读下文，回答问题。 相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个作弊的故事”。“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”“那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句相信你，能行！的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的他笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比他差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”（1） 班主任老师的故事中的孩子是谁？ （2） 故事中的“他”由差变好的原因是什么？ （3） 促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。 （4） 文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_教育。 （5） 假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？ 9. （6分） 口语交际。 有人认为读书就要读历史故事，因为这些书反映的内容都是真实的；不能读寓言神话故事，因为这些书的内容都是虚构的。对此，你有什么看法呢？10. （32分） 同学们，每天在我们上学放学的途中，都会发生一些难忘、有趣的事，或许是路边的鲜花吸引了你，或许是路边的树叶让你回味，还有跟同学同行的乐趣，请你用日记的形式，记录多彩的生活。（注意写好后，要认真读一读，自己能修改的地方自己先修改） 11. （10分） 我能把下划线的句子换成成语，使语言更简洁。 （1） 我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我的诗。_（2） 我既腼腆又十分得意，点头告诉她诗确实是我写的。_（3）