三、测量小灯泡的电功率 (3)

第八章电功率第3节测量小灯泡的电功率,1.知道实验原理，伏安法测电功率的方法。2.理解额定功率与实际功率。3.理解灯泡的亮度与实际电功率的关系。,回顾“测量小灯泡的电阻”的实验，回答：a、本实验的实验目的：_b、本实验的实验原理：_c、本实验要测物理量：_d、本实验所需器材：_e、实验电路图：,R=U/I,U;I,一、自主学习：,测量灯泡电阻,电源，开关，导线，小灯泡，,滑动变阻器，电流表，电压表,.,.,提出问题:类比“测量小灯泡的电阻”的实验,能想办法测量小灯泡的电功率吗?,根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率.,一、自主学习：,2.明确实验原理,3.确定需测量的物理量,1.明确实验目的,U、I,设计实验,测量小灯泡电功率,P=UI,二、互动学习：,4.设计实验电路图,设计实验,为了能保护电路和连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值，于是要加入滑动变阻器。,二、互动学习：,.,.,1.如果小灯泡两端的电压高于额定电压，小灯泡的实际电功率还等于额定电功率吗？,2.如果小灯泡两端的电压低于额定电压，小灯泡的实际电功率还等于额定电功率吗？,3.请测出小灯泡两端电压等于额定电压下的电功率以及高于、低于额定电压下的实际电功率，并注意观察小灯泡的亮度问题。,二、互动学习：,二、互动学习：,注意：,小灯泡电压不能过大，否则容易损坏，一般不允许超过它额定电压的1.2倍，所以本实验中，小灯泡两端电压最大取3v，。,进行实验,1、根据电路图连接电路,连接电路时，要注意：（1）开关应_，（2）两表使用前要调，电流表，电压表在的两端，接线柱流入，接线柱流出。（3）闭合开关前，滑动变阻器应调到_。（4）选择合适的量程,断开,零,串联,并联,小灯泡,正,负,最大值,二、互动学习：,1按电路图摆放好元件，按电路图接好电路，最后并上电压表。2检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表，使小灯泡两端电压为额定电压2.5v，记录电压、电流，小灯泡发光情况，3调节滑动变阻器，观察电压表示数，使小灯泡两端电压为3v，记录电压表、电流，灯泡发光情况,4调节滑动变阻器，观察电压表示数，使小灯泡两端电压为1.5v，观察并做记录。,进行实验,二、互动学习：,认真记录数据,进行实验,小灯泡的额定电压：2.5v,二、互动学习：,小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。,当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光,当小灯泡U实U额时，P实P额；较亮,当小灯泡U实U额时，P实P额；较暗,二、互动学习：,结论,（1）不同电压下，小灯泡的电功率（）。实际电压越大，小灯泡电功率越（）（2）小灯泡的亮度由小灯泡的（）决定，（）越大，小灯泡越亮。,12,不同,大,实际功率,实际功率,二、互动学习：,思考：1.在测量小灯泡的电功率实验中，能不能多次测量求平均值？,灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求平均值是没有意义的。,三、能力提升,2.利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。（1）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最_，即滑片应位于_端（填“左或右”）。,大,左,三、能力提升,(2)闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是_。,灯泡断路,三、能力提升,思考：3.实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）。,原因：当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电压，而小灯泡比较暗，可见，问题是电源的电压太低。,三、能力提升,现象4：小黄连接的实验电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。,辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡的电流一般小于0.6A,所以用00.6A的量程即可。,三、能力提升,思考5：小洋连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。,辨析：1.闭合开关前没有将滑动变阻器调到阻值最大。2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路也会出现这种情况。,三、能力提升,我的收获！,作业,1、采摘胜利果：完成本节实验报告。2、动手动脑：让家长