人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习D卷

人教部编版四年级上学期语文第5课一个豆荚里的五粒豆同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共64分)1. （6分） 给下划线字选择正确的读音。(填序号) （1） 着：zho zhezhu 他衣着_朴素，一手拿着_火柴盒，一手划着_了火柴。（2） 中：zhnzhn 火光中_，他被敌人的机枪打中_了。2. （10分） 请你写出下划线词语的反义词。 （1） 我背着书包去上学时，天开始放晴了。_（2） 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。_（3） 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。_3. （8分） 看图选量词填空。 块 条 孔 丛 群面一_队旗一_小河一_飞鸟一_翠竹一_稻田一_石桥4. （6分） 比一比，再组词。 宁_仰_渣_聚_冻_拧_抑_喳_骤_栋_5. （2分） 选词填空。 轻易 轻松（1） 人不要_做出承诺，做出了承诺就要做到。 （2） 面对考官的提问，他_应答，没有一丝慌乱。 6. （3分） 写出下列词语的近反义词。 近义词：简单_常常_似乎_反义词：大约_怠慢_认可_7. （20分） (2019三下沂源期末) 句子练习。 （1） 把句子变换说法，意思大体不变。 为人类盗取火种，有什么错?（2） 修改病句 火车在草原上飞快地疾驰而过。（3） 完成句子练习 六一庆祝会上，同学们有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家_，节目都非常精彩。清明节看到发芽的柳树，贺知章咏柳中_，_。这旬诗就会涌上心头。雨落在树叶上，发出各种声音。把这句话写得更加生动一些：_。8. （9分） 课文内容回顾。 （1） 快乐积累。 梅花是_代诗人_写的一首诗，我最喜欢的诗句是：_，_。_春韭绿，_稻花香。（2） 按课文内容填空。 经过这段时间的学习，我的收获可真多。我知道了松树、_、_、_等树的特点，了解了_、_、_等动物的生活习性。农民伯伯很辛苦，他们在不同的季节会干不同的农活。春天他们_，夏天他们_，秋天他们_。我们吃的粮食都是农民伯伯用_换来的，这使我想起诗句“_，_。”睡梦中的妈妈真_。_的眼睛闭上了，紧紧地闭着；_的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈_的脸上。二、 现代文阅读 (共3题；共29分)9. （8分） 阅读短文，完成练习。鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1） 选出该段中的一对反义词。 _（2） 缩写下面的句子。 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（3） 文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：_、_；颜色：_、_；还写了鸟的不同姿态：_、_、_。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种_，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的_，表达了作者对鸟的天堂的_和_之情。 （4） 这是作者第_次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。 （5） 联系上下文理解句子。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指_。“天堂”在这句话中解释为：_A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。B.比喻幸福美好的生活环境。这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“_。10. （15分） 课内阅读。 总也倒不了的老屋老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（1） 从文中划线的两个词可以读出（ ） A从“飞快地”可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。B“马上”一词表明了小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。C从“飞快地”和“马上”这两个语可以看出小蜘蛛动作很快，应该还没饿坏，还挺有力气的。（2） 读了短文，从“老屋问小蜘蛛：你吃饱了吗？”可以发现_，而从小蜘蛛回答的两个“没有”可以知道_。（ ） A . 老屋关心小蜘蛛，但也想尽快地倒下；小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了B . 老屋一心只想着赶蜘蛛走；小蜘蛛明明吃了不少，但还骗老屋C . 老屋关心小蜘蛛会不会饿坏；小蜘蛛的食量很大，肚子没那么容易被填饱的（3） 小蜘蛛第二次请求老屋别倒下的理由是_，老屋之所以答应是因为_，老屋最终一直没有倒下是因为_。（ ） A . 要老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事讲得特别有趣B . 要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事一直没讲完C . 要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛每天都坚持讲有趣的故事11. （6分） (2019海门) 阅读下文，回答问题。 小发明家马力在三星小学。同学们都称马力为“小发明家”。马力是个富有想象力的小女孩，她的小发明故事真的很多呢！温岭地处（chch）浙江东南沿海，一到夏季经常断电断水。马力就想：能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题？能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题？她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题，实施“风雨光环保一体建筑设计”计划，既能解决断电断水问题，又能节约能源。几天后，一个美妙的构思就这样产生了！接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛（kk）求做到最好，光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人，她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。你瞧，在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机，它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，利用太阳能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶储（chzh）水池，可以用雨水来冲抽水马桶。屋顶节能，大人设计师们怎么就没有想到呢？（1） 给划线字选择正确的读音。 地处_（chch） 苛_（k k）求 储_（ch zh）水池（2） 写出下列词语的近义词。 想象_发明_考虑_（3） 因为_，使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。 （4） 马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的？用波浪线在文中画出来。 第