25 海上英魂 ppt课件

海上英魂,“英魂”是什么？谁的英魂？“海上”指的是什么海上？为什么说“海上英魂”呢？,邓世昌（18491894）清末海军爱国将领。光绪五年（1879），调北洋水师。十四年，北洋海军编成，任中营中军副将兼致远舰管带。二十年八月十八日，在黄海海战中，指挥致远舰奋勇战斗，遭日舰围攻，仍毅然指挥已受重创的致远舰向日第一游击队旗舰吉野猛冲，决计与其同归于尽，不幸在冲击中被击沉，与全舰250余名官兵同殉于难。,邓世昌,走进课文,课文主要写了邓世昌什么故事？故事的起因是什么？故事的经过是怎样的？高潮部分是那一段情节？故事的结局是怎样的？,初读感知,【自主学习】,课文主要写了邓世昌什么故事？,品读交流主要内容,【潜心会文】,（抓住六要素简要概括）,故事的起因是什么？,品读交流起因,1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。,【潜心会文】,故事的经过怎样？,品读交流经过,用自己的话简要的说一说,日战舰队军舰多，航速快，火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾（ki），奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝（xio）烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。,【潜心会文】,故事的高潮是哪一段情节？,抓住课文中的语段，和重点词语来说一说,品读交流高潮,【潜心会文】,故事的高潮是哪一段情节？,突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的日军四艘快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。,品读交流高潮,【潜心会文】,读到这里，你心中有何感想？,邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。,大无畏、用于牺牲,品读交流高潮,【潜心会文】,“置之度外”“同归于尽？是什么意思？,他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在致远舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉吉野，与吉野同归于尽。”,品读交流高潮,【潜心会文】,作者怎样写出敌军的狼狈和我军的英勇的？,“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。,抓住动作、神情对比中突出英勇,品读交流高潮,【潜心会文】,读到此处，你心中又是什么样的感受啊？,邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。,品读交流高潮,【潜心会文】,读到此处，你心中又是什么样的感受啊？,邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波祷之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除十六人获救外，其余全部壮烈牺牲。,舍生取义杀身成仁,品读交流高潮,【潜心会文】,故事的结局是怎样？,品读交流结局,中日甲午战争，由于敌强我弱，更由于清政府的腐败无能，虽然北洋舰队将士与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌舰，但最终还是没有挽回失败的结局。,然而，邓世昌率领爱国将士顽强作战、宁死不屈的精神，深深地感动了全国人民。人们永远怀念这位舍身报国的民族英雄。,【潜心会文】,故事启示,【情感升华】,这场海战失败的原因是什么？又给我们留下了什么启示呢？,人穷就被人欺,国穷被人打！,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,【情感升华】,邓世昌的雕塑,邓世昌纪念堂,邓世昌纪念堂,邓世昌只是无数民族英雄中的一位，你还知道哪些舍生取义的英雄人物的事迹呢？,捐躯赴国难，视死忽如归。曹植当须徇忠义，身死报国恩。李希仲做人最大的事情是什么？就是要知道怎样爱国。孙中山,爱国名言,【理清条理】,回顾课文叙事顺序,全文可分为如下三个部分：,起因：,经过：,结果：,1,26,7,日本侵略，战争爆发。,黄海海战，激烈悲壮。,敌强我弱，精神永存。,按提示把下列词语填写在后面的横线上。目瞪口呆置之度外慷慨激昂同归于尽魂飞魄散惊恐万状写敌军：写我方：,学习检测：,鸭绿（l)江起锚依