陋室铭ppt课件

生活在安史之乱以后的中唐时期的刘禹锡，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。,背景,1,陋室铭,刘禹锡,刘禹锡（唐）,下堡坪中小学常永发,2,铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。“铭”这种文体，一般都是用韵的。,座右铭：,写出来放在座位旁边的格言。,文体常识,墓志铭：,是中国古代一种悼念性的文体。一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写，叙述死者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇，赞扬死者的功业成就。可以是自己生前写的，也可以是别人写的。,3,刘禹锡,刘禹锡字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集。本文选自全唐文。,（772842）,4,学习目标:,2、体会并读出作者的高尚品质。,1、朗读、背诵全文。,3、学习托物言志的写作技巧。,4、掌握文中的常见的文言词语。,5,自学指导一：读通读顺课文,要求：1、读准字音；2、读出节奏；3、读懂大意。听读课文陋室铭-朗读与鉴赏,6,陋室铭刘禹锡,山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之耳,无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有!”,朗读指导：,文中的韵脚：,名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。,ing,7,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,xn,hngr,ti,nd,陋室铭,刘禹锡,shn,lushmng,yx,mng,lng,s,qng,dng,xng,s,jnjng,齐读,自读,8,陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,德馨：鸿儒：白丁：案牍：劳：乱：,品德高尚,博学的人,没有什么学问的人,官府的公文,使动用法，使劳累,使动用法，使扰乱,自学指导二：小组合作疏通大意,9,译文,山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？,10,自学指导三：根据图片提示，背诵课文,形式：1、学生接龙2、学生抢背,11,山不在高，有仙则名；,12,水不在深，有龙则灵。,13,斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。,14,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,15,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳神。,调素琴,案牍,丝竹,阅金经,16,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,诸葛庐,子云亭,诸葛庐,子云亭,孔子云：,何陋之有？,17,借助某种事物来抒发感情。,托物言志,陋室,物,志,安贫乐道高洁傲岸,自学指导四：探究本文的写法,18,本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“_”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“_”一句统领全篇。下文则用“_”写室外环境之雅，用“_”写室中人交往之雅，用“_”写室中的生活之雅。结尾再用“_”予以强调，表达出室主人_的节操和_的情怀。,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵,惟吾德馨,上阶绿，草色入帘青,笑有鸿儒，往来无白丁,调素琴，阅金经,何陋之有,谈,苔痕,高洁傲岸,安贫乐道,课堂检测：1、用原文语句填空（砖1）,19,2、虚词“之”的用法（砖2）（1）无丝竹之乱耳，案牍之劳形。用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。（2）何陋之有？宾语前置的标志，无实义。“何陋之有”即“有何陋”的倒装。,课堂检测：,20,3、翻译句子（砖3）（1）斯是陋室，惟吾德馨。这是间简陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的乐声使两耳扰乱，没有官府的公文使身心劳累。（5）何陋之有？有什么简陋的呢？,课堂检测：,21,学生铭,天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”,拓展阅读，试着仿写（砖4）,22,作业布置作业1.