科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷D卷（模拟）

科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会（_），当这些物体停止发出声音的时候，它们都会（_）2 . 重敲大音叉时，发出的声音_。3 . 看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于_的原因。4 . 声音分为（_）和（_）。5 . 眼睛的主要部分是（_），眼睛由（_）、（_）、（_）、（_）四部分组成。6 . 人类从外界获得的信息约90%来自_。7 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体8 . 尺子振动的频率受到尺子伸到桌子外的那部分_的影响。9 . 我们生活在一个充满（_）的世界里。10 . 声音有（_）、（_）的不同。11 . 铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在_中传播，传播的方向是向着_的。12 . 对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（_）。13 . _是听起来很不舒服的声音。二、实验题设计研究“声音在空气中传播”的实验。14 . 声音的传播路线：_。15 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音会有什么变化？_。16 . 我的结论：_。17 . 探索尺子的音高变化实验。我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：_。（2）我的理由：_。（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出的长度（厘米）8121620声音的变化高较高较低低通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？图中是“声音在空气中传播”的实验装置。18 . 在实验中我们先让小闹钟发出声音并放置在玻璃罩内，说一说小闹钟的声音是怎样传到我们耳朵里的？19 . 接下来，打开抽气机，小闹钟的声音发生了什么变化？20 . 当玻璃罩中的空气全部被抽出后，你还能听到小闹钟的声音吗？说明了什么？三、综合题21 . 实验探究你是怎样探究声音产生的原因的？将观察到的现象和思维过程写出来。22 . 听听不同音叉发出的声音。用同样的力敲击大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音。我们发现，大音叉发出的声音_，小音叉发出的声音_。23 . 听听同种音叉发出的声音。准备两个一样的音叉，先轻轻击打，再重一点击打，比较两个声音有什么不同。我们发现，轻轻击打音叉发出的声音_，重一点击打音叉发出的声音_。24 . 描述你所听到的声音。我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉25 . 科学家收集了声音传播的数据，请你将这些数据进行排序，看根据排序结果能得出什么科学结论。声音在以下10种物质中的传播速度分别是：0空气：330米/秒 30空气：348米/秒纯净水：1490米/秒金：3240米/秒硬木：4000米/秒 20空气：340米/秒盐水：15