科学2019-2020年五年级上册第三单元测试卷D卷

科学2019-2020年五年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 电路中的电流越大，灯泡越_。2 . 指南针的磁针作用（_）。3 . 电动机的工作基本原理是：用电产生（_），利用（_）的相互作用转动。4 . 常见的磁铁：（_）、（_）、（_）等。5 . 容易让电流通过的物体，我们叫它_，不容易让电流通过的物体，我们叫它_。导线外面的塑料是_，里面的铜丝是_。6 . 磁铁的同极相互_，异极相互_。7 . 检验铁钉电磁铁有没有南北极，简单的方法是用_检验。8 . （_）是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置。二、实验题9 . 下列甲、乙、丙三个实验装置是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素相关的实验。实验中所用材料完全相同。（1）他们在研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系时，应该选择_这两个装置进行实验。实验得出的结论是：在线圈中电流强弱相同时，线圈的圈数越_，电磁铁的磁力就越强。（2）小明同时拿着一枚小磁针靠近甲装置下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。10 . 实验题目：点亮小灯泡实验目的：1、_2、_实验材料：_实验步骤：1、将导线、小灯泡、电池连接，观察小灯泡是否会亮。2、用不同的方法连接，点亮小灯泡。3、将所有的连接画出简单的示意图。4、分析接亮的共同点。实验结论：_注意事项：_11 . 郝琦心要研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的相同电磁铁，她先后将这两种电磁铁接入电路中，用电磁铁吸引大头针，重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数l23456电池数量234234吸引大头针的最多数目(枚)5810101625（1）实验中郝琦心是通过电磁铁_来判定电磁铁磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强。（3）分析第1、4次或2、5次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强。（4）在做1、2、3次实验时，保持不变的是_ ,需要改变的是_。12 . 实验题1、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。不改变的因素是：_、_等。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：。13 . 小姜要研究电磁铁的磁力大小和什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分别为60圈和120圈的外形相同的电磁铁，先后将它们接入电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实验，记录如下：60圈的电磁铁120圈的电磁铁实验顺序电路中的电池节数1节2节3节1节2节3节吸起的大头针个数5810101625（1）实验中，小强是根据_来判断电磁铁的磁力大小的。（2）从表格的比较中，可以发现_相同时，_磁力越大。从_和_的比较中（填实验顺序的编号），发现_相同时，_磁力越大。（3）从以上实验中，可以得山电磁铁的磁力大小和什么因素有关？_三、综合题下图是小电动机的结构图，请仔细观察，并回答问题。14 . 上图中的转子就是一个