科学2020届四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷（练习）_第1页
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文档简介

科学2020届四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。A最长的钢管B最短的钢管C长度居中的钢管2 . 为了实验数据高效且具有说服力，最好是做（ ）次实验。A1B2C3D越多越好3 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播4 . 小明同学用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管，和敲击三根粗细相同但长短不同的铁管（如图所示），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：敲击长短相同，粗细不同的铁管时，发出声音较高的是（ ）。A细铁管B中等粗细铁管C粗铁管5 . 同学A坐在自己的位置上写字，他的同桌B把耳朵贴在桌子上，他的临桌C侧耳听，（ ）听到的声音会更清楚些。A同学AB同桌BC临桌C二、填空题6 . 尺子振动的_受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起_的变化；越长声音越_，越短声音越_。7 . “震耳欲聋”反映了声音的_很大；“声音刺耳”反映了声音的_很高。8 . 探索尺子的音量变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（_） ，振动的（_）越（_）三、判断题9 . 声音的高低叫做音量。（_）10 . 音叉上的数字代表的是音调。（_）11 . 钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。（_）12 . 物体的振动幅度越大，声音就越弱；振动幅度越小，声音就越强。（_）四、连线题13 . 如果我们在同样条件下，拨动较粗的小提琴琴弦听到的声音高拨动较细的小提琴琴弦听到的声音低五、简答题14 . 往热水瓶里灌水的时候，你听到的声音是怎样变化的？请你用所学的知识说明原因。六、实验题15 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测：2.改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）3.边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音
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