2019-2020学年度四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷

2019-2020学年度四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体2 . 鼓膜的特点是（ ）。A薄而有弹性B厚而有弹性C薄而没有弹性3 . 声音在空气中传播的速度约为（ ）米/秒。A1440B340C50004 . 游泳时，如果潜入水中，仍然能听到声音，这是声音通过（ ）传播到我们耳朵里的。A水B空气C游泳池的墙壁或大地5 . 敲一敲，发现它们的声音是（ ）。A相同的B不同的6 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A气体B水C桌子7 . 下面应用了次声波的是（ ）A雷达探测障碍物B潜水艇声纳导航C预测自然灾害8 . 我们的身体有（ ）多块肌肉，占到人体重量的（ ）。（ ）A600 30%B500 40%C600 40%9 . 声音产生的主要原因是（ ）。A空气的流动B热量的辐射C物体振动D空气的传递10 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A人说话是靠舌头振动发声的B声音在不同介质中的传播速度相同C一切发声物体都在振动D只要物体在振动，我们人耳就能听到声音11 . 拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（ ）。A大B小C一样大12 . 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）.A手挡住了声音的传播B手使锣面跟空气隔开了C手使锣面停止了振动D手把锣声与我们的耳朵隔开了13 . 用筷子分别敲击三个杯子的杯口，下列（ ）杯发出的声音最高。A. B. C.14 . 夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。A月球距离我们太远，声音无法到达地球B声音无法在真空中传播C撞击的力量很弱，产生的声音很低二、填空题15 . 声音的（_）可以用（_）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。16 . 很多动物在休息时，总会将耳朵贴近地面，以便自己能够第一时间预知危险，这是利用了声音可以在_中传播的道理。17 . 用手捂住响着的锣面，声音立刻（_）。18 . 声音有（_）、（_）的不同。19 . 音叉上有（_）和（_）。20 . 声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（ ）。A水B空气C木头三、判断题21 . 物体不振动也能发出声音，如录音机播放的声音。（_）22 . 吹口哨可以发出声音。（_）23 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）24 . 噪声危害了人的身体健康，它是当代社会四大公害之一。（_）25 . 宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。（_）26 . 音高的高低与尺子振动的快慢无关。（_）27 . 我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（_）28 . 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。（_）29 . 把物体振动部分的长度变短，振动后发出的声音变强了。（_）30 . 声音有高有低，有强有弱。（_）31 . 琴声是通过空气传到我们耳朵里的。（_）32 . 汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（_）33 . 盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米。第一次振动发出的声音高。（_）四、实验题34 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测：2.改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）3.边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音高的变化音量振动快慢音量振动快慢51015204.画出柱状图5.结论：五、综合题如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题35 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。36 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵37 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小38 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音39 . 通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。（1）弹拉紧的橡皮筋，我发现_。（2）弹变短的橡皮筋，我发现_。（3）弹粗细不同的橡皮筋，我发现_。（4）我的结论是：弹紧、短、细的橡皮筋，音调_