2010年高考历史复习章节课件 第二单元 秦汉时期 第4讲 秦朝的统治与两汉的政治经济制度课件 人教版

2010年高考复习章节课件第二单元秦汉时期第4讲秦朝的统治与两汉的政治经济制度基础落实一、秦朝的统一与秦末农民战争1.秦统一的条件(1)社会经济持续发展，之间、之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础。(2)春秋战国长期，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，人民渴望。(3)秦国比较彻底，实力超过了东方任何一国，具备了进行统一战争的条件。,民族,地域,战乱,统一,变法,国富兵强,2.秦统一的经过自公元前年至前年，秦先后灭掉东方六国；此后，秦又统一地区；统一东南和南方的地区；击退匈奴取得河套地区，形成中国历史上幅员空前辽阔的国家。秦的统一主要是指从公元前230年到公元前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国；还包括统一东南和南方越族地区，统一西南地区，北击匈奴收回河套地区。,细节点拨,230,221,西南,越族,统一的多民族,3.秦统一的意义秦的统一，具有划时代的伟大历史意义。它结束了春秋战国以来诸侯的战乱局面，符合历史发展的要求，为我国的建立与发展奠定了基础。同时，为的恢复与发展，为各族人民的和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。秦国与秦朝有别：以公元前221年为界，此前是秦国，其国君称秦王，是战国七雄之一；此后是秦朝，秦灭六国完成统一，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，其最高统治者称皇帝。,割据称雄,统一多民族国家,社会经济,安定生活,易混易错,4.秦末农民战争（1）原因：秦的暴政：繁重；严酷；沉重；土地兼并。（2）经过：公元前209年，陈胜、吴广在起义，建立政权；后由刘邦、项羽等人领导。（3）结果：吴广、陈胜先后被杀；公元前年，秦朝灭亡。（4）意义：推翻了暴秦；陈胜、吴广的精神；为汉初“”局面的出现奠定了思想基础。,徭役,刑罚,赋,税,大泽乡,张楚,207,首创,布衣将相,二、专制主义中央集权制度的建立1.秦始皇建立专制主义中央集权制度的理论来源的法家思想。2.专制主义中央集权制度建立的目的巩固国家的统一和新兴地主阶级的统治。3.措施,韩非子,(1)政治方面,确立至高无上的皇权(即建立皇帝制度)。规定皇帝拥有的权力，凡行政、军事、经济等一切大权，均由总揽。建立从中央到地方的官制和行政机构。在中央设“”，分掌政务。在地方，废除分封制，推行郡。县以下设、等基层行政组织。颁布通行全国的秦律。,至高无上,皇帝,三公九卿,县制,乡,里,(2)经济方面,实行土地，按亩纳税。统一度量衡，改变战国以来的混乱局面，便利了经济交往和发展。统一货币，以秦的圆形方孔钱作为统一的货币，通行全国，有利于的发展和国家的统一。统一车轨、和邮驿，对交通运输业的发展有促进作用。,私有制,度量衡,商品经,济,驰道,(3)文化方面,书同文。文字的统一，有利于统一多民族国家的形成和的发展，对后世有深远的影响。焚书坑儒，加强了控制。这极大地摧残了文化。以法为教，以为师。规定教育只能由官府举办，严禁，实行政策。,秦朝的“以法为教”不是以法家的思想来教育学生。“以法为教”与“以吏为师”是规定以法令为教学内容，以有教师资格的官吏来做教师。秦朝只许官府办学，统一学习内容，严禁私学，实行愚民政策。,理解升华,文化,思想,吏,私学,愚民,4.评价积极作用：加强了专制主义中央集权，有利于的进一步发展，对祖国疆域的初步奠定和巩固发展国家的统一，以及形成以为主体的中华民族，起了重要作用。消极作用：秦朝凭借皇帝的专制权威，大大加强了统治力量，使人民处境日趋恶劣。,封,建经济,华夏族,地,主阶级,三、两汉的政治经济制度1.刺史制度是汉朝实行的一套比秦朝更为严密的制度。西汉时，刺史在巡察时代表中央，可以监察和地方高官。东汉末年，刺史执掌州的大权，成为州的最高长官。2.郡县制与封国制的并存（1）特点：汉初地方行政机构的特点是。（2）目的：为了。（3）影响：郡国并存，不利于，有隐患。（4）解决：颁布“”和“”，解决王国问题。,监察,诸侯,王,军政,郡国并行,巩固西汉的统治,国家统一管理,分裂,汉武帝,推恩令,附益之,法,3.察举制（1）目的：为适应专制主义中央集权封建国家统治的需要，而实行的选官制度。,选举人才,（2）概况：,察举制是一种的制度，这是两汉选官的最主要的途径之一；到东汉时期，察举主要根据，称为；随着地方豪强势力的发展，封建国家的行政组织日趋瘫痪，成为选举的主要依据，的世家地主因此形成并发展起来。,由下而上推选人才为官,人才在,地方上的声望,乡举里选,门第族望,累世公卿,4.编户制度（1）编户制度的功能：一是加强对百姓的管理，二是作为征收，分摊徭役的依据。（2）编户齐民：即那些具有的身份、被正式编入政府的平民百姓。（3）编户齐民的负担：编户齐民依据承担国家的赋税和徭役、兵役。（4）汉代赋税制度的特点：田租较轻，但人口税和更赋很重。编户制度既是行政管理制度，又是赋税制度。,赋税,独立,户籍,资产多少,本质认识,随手一练1.斯塔夫里阿诺斯在（全球通史）中说：“在中国长达几千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年，第二次发生于1911年，第三次在1949年”。第一次“革命”主要是指（）A.中央集权制度的建立B.焚书坑儒，实行思想专制C.封建土地私有制的形成D.确立一整套选拔和考察官吏的制度解析公元前221年，秦始皇统一全国，确立了封建中央集权制。,A,2.秦始皇认为“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉”。而西汉统治者总结秦朝历史，得出“海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”的认识，二者考虑的相同出发点是（）A.巩固中央集权统治B.强化同姓族的统治C.恢复发展生产D.加强对百姓的统治解析本题要求分析二者相同的出发点，即二者的共同目的，无论是秦实行郡县制还是西汉实行郡国制，都是为了巩固中央集权统治。,A,3.两汉选用官吏最主要的途径之一是察举制。察举制后来逐步演变为豪强地主发展家族势力和集团势力的一种重要手段。这主要是由于（）A.当时人们非常注重门第观念B.察举制只重品性不看才能C.察举制下，品评人才的标准可随意操作D.当时官吏结党营私之风严重解析察举制前后作用不一，效果不一，主要原因在于察举制下，品评人才不是通过考试，尤其是品性评定缺乏客观依据，最终导致操作过程中随意性大。,C,重点精讲1.秦朝能够统一中国的原因是什么？（1）结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。从经济方面看，由于生产力的提高，社会经济的发展，使各地联系加强，这为统一提供了物质条件。战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行县制，有的还实行中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础。在民族关系方面，各族间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。广大劳动人民渴望统一。长期争霸战争，形成了局部统一。,（2）从秦国来说，具有完成统一的实力。秦国商鞅变法比较彻底，建立了比较巩固的中央集权的封建国家。秦国新兴地主阶级力量较强，封建经济发展迅速，军队战斗力强。秦国实行了远交近攻等正确策略。秦王嬴政本人的雄才大略。因此秦具备统一的主客观条件。2.专制主义中央集权制（1）专制主义中央集权制是我国封建社会的基本制度，包括两个方面：专制主义，体现为皇帝的独裁；中央集权制，表现为地方服从中央，中央加强对地方的统治。,（2）产生原因：是由封建经济基础决定的，封建的个体经济要求有一个强有力的中央政权维护国家统一和社会稳定；封建地主阶级要求有一个强有力的政权保障封建统治秩序，维护封建土地私有制。（3）特点：皇帝通过直接任免中央和地方官吏而控制全国，使中央有效地行使统治权。（4）秦朝的专制主义中央集权制的措施：一是维护封建经济，如实行土地私有制等；二是巩固统一，如统一度量衡、文字、货币等；三是加强封建专制统治，如设置中央和地方官吏队伍、颁布秦律、焚书坑儒等。（5）评价：在产生初期，有利于巩固封建统治，维护国家的统一和独立，促进经济文化发展。但是随着其发展，必然成为统治者专制独裁和腐朽的基础，阻碍社会的进步。,3.如何理解“汉承秦制”又有所损益？“汉承秦制”是指两汉的统治者对秦朝的政治经济制度的基本承袭，但又有所损益，即在秦制的基础上不断完善和发展。其表现有：（1）在政治上：承袭了秦朝专制主义中央集权制度，如承袭了秦朝的三公九卿制和郡县制、监察制等；但又有所发展，主要表现在突出皇帝的至高无上，宣扬皇帝的神圣，将监察制度强化到地方等。（2）在经济上：承袭了秦朝的田租、户赋、徭役和兵役制度等。西汉时又形成了编户制，以加强对人民的管理和控制，同时注意减轻对农民的剥削，使社会经济得到发展。（3）在思想上：承袭了秦朝加强对人民思想控制的方法，但提倡儒家思想，实行思想上的统一，从而巩固了政治上的统一。,命题探究视角一追踪社会热点“两岸一甲子”2009年11月3日，为期两天的“两岸一甲子”学术研讨会在台北开幕。与会的两岸一百一十位学者在政治、经济、文化、涉外事务及安全事务方面达成多项共识。秦朝统一与“祖国统一大业”这一社会热点密切相连，要注意从这一立意命题。尝试命题1在历史学习中，图表往往隐含着大量的有效信息。从下图中我们可以得到的准确信息是（）,公元前221年秦灭齐国完成统一秦统一期间的都城为咸阳秦统一总体采用了先近后远的攻击策略秦统一后的疆域未达东部沿海地区A.B.C.D.,解析第点“秦统一后的疆域未达东部沿海地区”不符合史实。答案D,视角二紧扣教材重点本讲内容共有三个重点，即秦的统一、秦朝专制主义中央集权制度的建立、汉朝的政治经济制度。要注意秦统一的条件、进程、意义；秦专制主义中央集权制度的内容、历史影响；汉朝政治制度的主要内容及作用等基本视角。尝试命题2有学者指出：（西汉）首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是（）A.郡国并行制度B.中外朝制度C.刺史制度D.郡县制,视角三关注新史观从文明史观看古代政治制度：文明史观是一种全新的史学观念，它注重人类文明的演进过程和规律。中国作为一个文明古国，对世界历史的贡献是巨大的。中国夏、商、西周和秦朝的制度创新对历史的影响是重大而深远的。因此，在这一视角下可以对中国古代的世袭制度、分封制、宗法制和秦朝开创的中央集权制度进行全面考查。,尝试命题3制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，回答问题。材料一周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。摘自史记秦始皇本纪材料二“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世朕为始皇帝。后世以数计，二世三世至于万世，传之无穷。”,请回答：(1)材料一主要叙述了哪一历史现象？(2)结合材料二，根据所学知识回答秦始皇建立的皇帝制度有何特点？秦朝中央政权的基本结构是什么？这种中央政权组织有何特点？答案(1)分封制崩溃，诸侯争霸战争。(2)特点：一切军政大权由皇帝独揽；皇位世袭，权力不可转移；皇权至上，地位不可僭越。基本结构是：三公九卿制。组织特点：中央主要官制在地位、职责和权利方面相互配合，彼此牵制，大权集中在皇帝之手。三公九卿实行朝议制度，一定程度上减少决策失误。,视角四运有教材史料本讲内容值得关注的历史地图史料有秦朝疆域西汉郡国交叉局部示意图；文物图片主要有铜权秦半两钱汉墓壁画属吏图东汉纺织画像石等；文字史料有史记秦始皇本纪通典职官等。这些材料是高考命题和备考中经常运用的材料。尝试命题4观察下图，此图反映了（）,A.秦朝的郡县制B.汉朝的剌史制C.西汉初的郡国并行制D.汉朝的编户齐民制答案C,考能特训【史料文本】,秦封泥,请回答：（1）从史料中你可以看出秦朝的政治制度的哪一突出特征？（2）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝（）A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.实行了郡县制度的事实D.用泥制陶的事实,方法指导在解答试题中，获取和解读信息要注意从两个方面着手。一是史料文本信息；二是考试要求信息。本题提供的史料文本信息，可做如下解读：“封泥”是皇帝的诏令或中央政府的政令传递给地方官员时盖在文书上的“密封印鉴”，主要作用是保障在传递过程中不被泄密。如果启封，封泥则被破坏。表面信息反映了秦朝时期的文字形态和中央政府官职的设置（左丞相、右丞相）情况。深层信息则反映了秦朝专制主义中央集权制度的某些内,容，如中央对地方的政令传达方式，左右丞相的权力制约及秦代的保密制度等。本题的考试要求信息为：（1）秦朝政治制度的突出特征。从所学知识上看应是专制主义中央集权，皇权至上、皇帝独掌，地方听命于中央。但材料所反映的信息仅有中央集权，看不出专制主义。（2）泥封上的郡名及县名印证的史实。答案（1）中央集权，地方听命于中央。（2）C,课时作业1.（2009重庆文综，12）下列关于秦朝历史的表述，不符合史实的是（）A.郡县长官均由皇帝任免B.太尉负责管理全国军事C.小篆以外出现了隶书D.私学也可以教授律令解析本题是一道否定式选择题，解答时可用排除法。秦朝时实行文化专制，规定教育由官府举办，严禁私学，因此私学不可能出现。故选D。,D,2.秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力做巨大改变。”材料中这一“规范”是指()A.分封制度B.世袭制度C.中央集权制度D.宗法制度解析A、C两项都属于“政府组织”的范畴，但皇帝制度、三公九卿制度、朝议制度、郡县制度等都包含在中央集权制度内，C项最佳。,C,3.右图是秦始皇发给驻防阳陵（今陕西咸阳一带）将领的铜铸虎符。虎符中分为二，左右半符各有十二字铭文，书曰：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵”。调发军队，必须左、右半符验合方能生效。从上述文字和图片资料中，我们可获得的历史信息有（）秦朝军队的调动以虎符为凭据秦朝时军国大权操纵在皇帝手中秦朝冶炼技术达到一定水平秦朝使用的标准字体是小篆A.B.C.D.,A,4.一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在（）A.从血缘政治向官僚政治转变B.从军功政治向文治政治转变C.从分权政治向专制政治转变D.从地方分权向中央集权转变解析引文材料强调秦始皇废除了依靠血缘关系的世卿世禄制，建立了专制主义中央集权制，A项最符合题目要求。,A,5.(2008上海共同部分，20）中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是()A.西周B.秦朝C.东汉D.明朝解析解答本题关键在于提取题中关键词“郡县制”，根据所学知识可知，符合条件的应为秦朝。,B,6.关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维秦郡考考证共有48郡，谭其骧秦郡新考推定为46郡。某同学在考评秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是()A.汉书的记载B.民间的传说C.史家的研究论文D.秦简的记载解析秦简的记载是当时人的记录，是第一手史料，是最可信的证据。,D,7.（2009福建文综，13）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年公元前202年）相关。这场战争发生于（）A.公元前2世纪早期B.公元前2世纪晚期C.公元前3世纪早期D.公元前3世纪晚期解析每个世纪100年，公元前2世纪时间段限是公元前199年公元前100年，公元前3世纪时间段限是公元前299年公元前200年。公元前的时间数字越大，时间越早。因此“楚汉之争”（公元前206年公元前202年）发生于公元前3世纪晚期。,D,8.汉书载：汉因循（秦制）而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。两汉政治经济制度“颇有所改”表现在（）三公九卿制郡县制封国制编户制察举制A.B.C.D.解析本题所列各题肢都是汉朝时的制度，但前两个是秦朝时也存在的，而本题要求回答“颇有所改”的表现，故符合题意。,D,9.下图举措的最主要作用是（）A.推动了封建经济的发展B.推动了文化教育的发展C.有利于政令的推行D.有利于统一多民族国家的凝聚与巩固,秦统一文字,D,10.右图这位皇帝在位末年，曾与众臣歃血为盟，下诏曰：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”他这样做的目的是（）A.加强中央集权B.削减部队，注重生产C.打击异姓王侯，安抚同姓功臣D.备战备荒，防止内战,A,11.西汉统治者总结秦朝历史，从“海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”的认识出发，采取的措施是（）A.实行郡、国并行制度B.颁布“推恩令”C.实行编户齐民制度D.颁布“附益之法”解析解题关键要理解材料的含义。材料认为“亡秦孤立之败”的原因在于实行郡县制，而当时西汉王朝“同姓寡少”，于是大封同姓子弟为王，但又没有完全摒弃郡县制，实行封国和郡县并行的制度，以“惩戒亡秦孤立之败”。,A,12.汉武帝时期人才济济，形成鼎盛局面。与这一现象出现密切相关的制度是（）A.郡县制与封国制并存B.编户齐民制度C.察举制D.刺史制度解析注意题干中两个限定词“汉武帝”（时间）、“人才”（内容），A、B、D不符合题意，可以排除。C察举制是汉代重要的选官制度。正确答案为C项。,C,二、非选择题13.阅读下列材料：材料一“（武王）封诸侯封尚父于营丘曰齐余各以次受封。”材料二孟子记载周分封的情况是“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师（军队）移之。”材料三汉书记载：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦，孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。然诸侯原本（自身）以大，末流（不良习气）滥以致滥，小者淫荒越法，大者睽（分离）孤横逆，以害身丧国。”,材料四汉书载：“（主父偃）说上（武帝）曰：今诸侯弟子或十数，而适嗣（法定继承人）代立，余虽骨肉，无尺地之封愿陛下令诸侯推恩子弟，以土地侯立，彼人人喜得所喜，上以德施，实分其国，不削而弱矣。上从矣。”请回答：（1）材料一、三、四反映了什么共同现象？（4分）（2）材料三的做法是统治者出于什么原因采取的？带来什么后果？（6分）（3）材料二、四表述的办法反映出统治者的什么共同目的？其推行后是否带来相同的最终影响？为什么？（8分）（4）从材料三中可以得到哪些启示？（2分）,解析四则材料围绕分封制和郡县制的优劣创设问题情境，命题意图是对西汉加强中央集权的考查。解题一要读懂材料，并结合教材知识从中获取有效信息；二要从材料中抽象概括出答题要点。西汉分封的原因直接从材料中来，至于解决问题的原因要结合教材。材料二强调的是对诸侯的控制，材料四的主张是“削藩”，在此基础上，与教材结合，第（3）问容易回答。第（4）问的“启示”一定要立足材料分析，即如何吸收历史经验教训。,答案（1）统治者实行分封制。（2）原因：吸取秦亡教训，认为秦王朝灭亡是由于缺乏同姓封国拱卫，所以广立同姓子弟，以巩固西汉统治。后果：受封诸王势力日益强大，严重威胁到中央集权制