英语人教版五年级下册10.杨氏之子

10、杨氏之子,相关知识,世说新语是一部反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国古代志人小说的代表性作品。它是一部专门写人物言行的微型小说，它由许多描写人物言行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧，合起来看，又是一幅当时社会和时代的真实图景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世文学创作和士人精神等影响巨大，千万年来深受读者喜爱，并远播海外。,我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。,课文背景：,今天我们就一起来学习这篇章选自南朝刘义庆的世说新语的古文，也叫文言文杨氏之子。“文言文”是相对于“白话文”而言。第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。,学习目标,1、会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。,lin,hu,y,ni,yu,qn,()()(),()()(),梁国,聪惠,造诣,乃是,美其名曰,家禽,生字学习：,梁国杨氏之子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,梁国/杨氏/子/九岁，甚/聪慧(hu)。孔君平/诣(y)/其父，父/不在，乃/呼儿出。为(wi)/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yu)：“此/是君家果。”儿/应(yn)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qn)。”,10.杨氏之子,听听朗读,这篇课文讲了一件什么事？,梁国姓杨人家九岁男孩的故事,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,同“慧”，智慧。,甚,惠,氏:,甚:,惠:,姓氏,表示家族的字。,很,非常。,在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,他的父亲。,诣,乃,诣：,拜见。,乃：,就，于是。,其父：,孔君平来拜见孩子的父亲，孩子父亲不在家，孔君平于是叫出了孩子。,从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,为设果，果有杨梅。,（）为（）设果，果有杨梅。,设,设：,摆放。,儿,孔,孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。,为设果，果有杨梅。,谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,您,古代对对方尊敬的称呼,以,示,曰,示:,给看,曰:,说,以示儿：,以便给小儿看,此:,这,君:,孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,您家的鸟,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。,未,夫子,家禽,未:,没有,闻:,听,夫子：,先生，您，对人尊敬的称呼。,夫子家禽：,孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”,这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,儿应声答曰：“孔雀是夫子家禽。”,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”,孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。,他是一个思维敏捷，语言机智幽默的孩子。,从他们的谈话中你可以看出杨氏之子是一个怎样的孩子？,孔君平：“此是君家果”,总述：杨氏之子聪明,杨氏之子,分述,杨氏之子：“未闻孔雀是家禽”,聪明机智思维敏捷,严禁践踏草坪,别踩我，我怕疼,轮胎的广告词,有多远，滚多远。,请来本店用餐吧！不然你我都要挨饿了。,餐馆广告词,安全广告词,假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟，不过请先将地址留下，以便将你的骨灰送交家人。,肺：“别抽，听见吗？你的肺在哭泣”。,2、口头完成下列练习题，先解释加点字的意思。再说说句子的意思。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,诣：_乃：_,拜见,于是,句子的意思:,孔君平来拜见孩子的父亲，孩子父亲不在家，孔君平于是叫出了孩子。,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”示:_。曰:_。未：_。闻:_。句子的意思：,给看,说,没有,听见,孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没