英语人教版五年级下册《祖父的园子》课件

7、祖父的园子,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,活动一：感知课文内容,活动任务：思考课文主要写了什么？活动流程：1、自由朗读课文，思考问题。2、小组内讨论。3小组代表全班分享，教师梳理。4、检查生字学习情况。（时间：8分钟）,蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹锄头倭瓜水瓢圆滚滚一动不动,活动二：感受园中情景,活动任务：讨论课文中的哪些情景让我对童年生活久久不能忘怀呢？活动流程：1、组内轮读，思考问题。2、小组内讨论。3、小组代表展示分享，教师梳理。（温馨提示：勾画相关的句子，并认真读一读。）（时间：10钟）,(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,活动三：体会作者心情,活动任务：“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？活动流程：1、默读课文，思考问题。2、小组内讨论。3、小组代表全班分享，教师梳理。（温馨提示：用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。）（时间：12分钟）,留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,活动四：领悟写法,活动任务：讨论作者运用了哪些表达方法？活动流程：1、快速浏览课文，思考问题。2、小组内讨论。3、小组代表分享。4、教师梳理提升，品读句子。（时间：6分钟）,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,(4)花开了，