语文人教版四年级上册人教版四年级上册第19课《秦兵马俑》.秦兵马俑

,人民教育出版社四年级语文上册，第19课秦兵马俑主讲人：王亚楠单位：庞营乡大夏庄小学,19秦兵马俑,学习目标：1、正确认读生词，了解课文主要内容2、朗读课文2到8自然段，了解秦兵马俑的特点。,一、预习检测1、给划横线字选择正确的读音。享誉（yy）鸟瞰（kngn）统率（shuil）披靡（mm）魁梧（kugu）匀称(chngchn）千乘（shngchng）撒开四蹄(ss),2、将下列词语补充完整。举世（）、南征（）昂首（）、（）披靡、神态（）、（）欲试久经（）、（）炯炯若有（）,无双,北战,挺胸,所向,自若,跃跃,沙场,目光,所思,3、秦兵马俑围绕第段写的。写了两方面的内容：一方面是写_，另一方面是写_，_。这两方面内容是通过“_”这句话连接起来的，这句话在文章中起到了_的作用。,3,兵马俑规模宏大,兵马俑类型众多,个性鲜明,兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,过渡,二阅读理解：阅读课文二到八自然段，完成下面问题。1、已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。我发现作者为了说明俑坑的大小，先用来说明，再用的方法说明，形象具体地写出了秦兵马俑的。2.文中介绍了种兵马俑。分别是、。,列数字,作比较,规模宏大,四,将军俑,骑兵俑,陶马,武士俑,3用线将兵马俑和它相应的特点连起来。将军俑腾空而起，踏上征程武士俑手持弓箭，准备冲杀骑兵俑手持兵器，整装待发马俑久经沙场，重任在肩,将军俑,将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场，重任在肩。,武士俑,武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。,骑兵俑,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。,陶马,陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,4、根据课文填空，并完成下面的题。每个兵马俑都是极为（）的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的（），若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的（），神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一作殊死拼搏；有的（），好像在听候号角，待命出征；有的（），好像在思念家乡的亲人走近它们身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。1、这段话运用的修辞手法是（）。A、比喻B、排比C、比喻和排比2、这段话主要介绍了（）。A、秦兵马俑的规模宏大。B、秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。C、秦兵马俑类型众多。3、文中省略号的作用是（）。A、表示声音的延续B、表示声音的断断续续C、表示内容的省略,精美,颔首低眉,目光炯炯,紧握双拳,凝视远方,B,B,C,有的颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏,有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,三、积累应用。仿照课文第八自然段写一段话。用上“有的、有的、有的、有的、”,“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界上已有八大奇迹。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”法国总理希拉克“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表