《惊梦》课件(张定).ppt

惊梦,第五课,一、汤显祖与牡丹亭,汤显祖，明代伟大戏剧家。生于明世宗嘉靖二十九年，卒于明神宗万历四十四年。,临川四梦,玉茗堂四梦,玉茗堂开春翠屏，新词传唱牡丹亭。伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。,一生四梦，得意处惟在牡丹。,一、汤显祖与牡丹亭,牡丹亭紫钗记邯郸梦南柯记,二、主要人物与情节,故事情节梗概：南宋时江西南安府太守杜宝的女儿杜丽娘，在梦中见一书生手持柳枝前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。从此之后，她便为相思所苦，伤情而死。此时，杜宝转官淮安，乃葬杜丽娘于牡丹亭畔。三年后，广州书生柳梦梅去临安应试，路过南安，拾得丽娘画像，悦其貌美，终日把玩。丽娘幽魂出现，又与柳梦梅相会，并得再生。丽娘复活后，与梦梅同往淮安求其父母许婚；杜宝见了大怒，视女儿为妖孽，诬梦梅盗掘女坟。正好梦梅得中状元，乃上书自辩，杜丽娘也登朝申诉。终于得到皇帝承认，夫妻父女团圆。,二、主要人物与情节,南安太守杜宝,小姐杜丽娘,书生柳梦梅,闺塾,师傅陈最良,丫鬟春香,游园,梦柳,写真,拾画,婚走,团圆,杜丽娘游园前对镜梳妆时的内心活动。,杜丽娘在游园之前被春光吸引所生发的感情。,三、文本赏析：惊梦,【绕池游】,【乌夜啼】,【步步娇】,袅袅晴丝吹进了安静寂寥的小庭深院，那游丝一般的春天，也悠悠来到我的面前。我停了好一会儿，才整理头上的花钿。没料到那菱花镜在偷照我的半边脸，惹得我急忙躲闪，弄歪了美丽的发卷。行步香闺，怎适宜把全身的美丽都一一展现？,黄莺婉转的歌声，把我从梦中唤醒。我独自站立在小小深深的庭院，见遍地春光缭乱。那沉香已经燃尽，未做完的针线活抛在一边。怎么今年春天牵动我的情怀更甚于去年？一早起来就眼巴巴地望着梅关，一直望到尽头你凭着栏杆侧着头看得多久了？这无因由的苦闷，剪也剪不断，理也理不清。,【醉扶归】,杜丽娘沉浸于华美服饰和惊人丽质的自我欣赏中。,【皂罗袍】,杜丽娘观看园景时由喜转悲、由叹转怨的情怀。,你说我穿着绛红色的裙衫多么姣妍，头上戴的宝石镶嵌的花簪多么明灿，你可知爱美是我的天性使然。我美丽的容颜恰如三春般妩媚，却没人看见。不防备那鱼会沉、雁会落、鸟也惊喧，却恐怕那花会羞、月会闭、花也愁颤。,姹紫嫣红的鲜花满园开遍，却像这样交给了干枯的水井坍塌的墙垣。大好辰光、美妙景色，却是令我无可奈何的时光，使人心欢愉的事又落在谁家的庭院？朝飞入云的画栋，暮卷山雨的朱帘，云霞来去碧瓦亭台边，雨细风轻，浩淼烟波中浮动着画船。深闺中人却把这美好的春光看得特别微贱！,三、文本赏析：惊梦,三、文本赏析：惊梦,【好姐姐】,通过杜丽娘对具体景物的感受，进一步抒发了哀怨之情。,满青山开遍了血红的杜鹃，荼蘼架外柳丝如烟般柔软。牡丹虽是国色天香，可春将归去，它还没开放。徒然凝视着那成双成对的莺燕，那明快的燕语、圆润的莺歌，更令我情迷意乱。,【隔尾】,杜丽娘观景后的烦闷心情。,看不够的春光由它缱绻，赏遍了所有的亭台楼阁也是枉然，倒不如兴尽之后回家去消磨时光、打发日子。,常看的诗词戏曲，古代女子因春生情，遇秋成恨，这话一点也不错。题红记中韩夫人借红叶传达心事，结果得遇于郎；西厢记中张生偶逢莺莺，以琴声互通情意。这些才子佳人，大都先是密约幽会，几经波折，最后结成美满夫妻。我杜丽娘生于名门宦族，正值青春年华，不能早成佳配，实在是虚度青春。光阴如白驹过隙，转瞬即逝。可惜我杜丽娘空有花容月貌，谁料命运却如飘零一叶。,这么心烦意乱、春情难排遣，突然伤春、徒怀幽怨。说是因我天生丽质，有一列列名门仙郎可以从容挑选。那又是什么良缘？我的青春却被抛得远远！我的春困又有谁见？只是疏懒腼腆。想我的幽梦飘向哪边？是否和春光一起运行变迁？徘徊无奈，我这衷情又向谁言？可恶那剩余的岁月如何熬煎？除非问苍天！,杜丽娘游园观景后的烦闷心情。,三、文本赏析：惊梦,六支曲几百字，写景、状物、抒情、绘心，无不生动、细腻，感人肺腑。虽着墨不多，却真实地勾画出一个独处深闺、春情难遣、渴望爱情、力求幸福的官宦少女的情怀。,只为了你如花一般娇美的眷属，和那似水一样流逝的华年，我在这边寻寻觅觅，到处都找遍；你却在深闺里顾影自怜。（合）是在哪里曾经相见？彼此凝望，俨然相识，难道我们在这么美好的春光里相逢却默无一言？,【山坡羊】,【山桃红】,三、文本赏析：惊梦,【山桃红】,【鲍老催】,“小姐，我到处找你，原来你在这里。”书生又说：“我刚才在花园里折了一枝柳条，姐姐，你既然精通诗书，何不以柳枝为题，写一首诗?”丽娘又惊又喜，欲言又止。心想：“我同他素不相识，他为什么来这?”正在沉思之际，书生又笑着说：“小姐，我真的非常爱你呢！”,“想我杜丽娘，今天真是有些侥幸。偶尔到后花园中，百花盛开，睹景伤情。没兴而回，昼眠香阁。忽然看见一个书生，二十来岁，英俊潇洒，在园中折了一枝柳条，笑着对我说：姐姐既然精通诗书，何不以柳枝为题，写一首诗?我正要回答他，又想我与这书生素不相识，也不知道他姓甚名谁，怎能随便与他说话。正在踌躇之间，那书生向我说了几句令人伤感的话，牵动我的情肠，接着不由分说，把我搂抱到牡丹亭畔，芍药栏边，真个是千般爱惜，万种温存。欢会之后，又送我去睡眠。我正准备送那书生出门，忽然碰到母亲来，将我唤醒，原来是南柯一梦。”想到此处，杜丽娘不禁感到无限惆怅：一场好梦，陡然被惊醒，吓得冷汗也出了一身。到如今只觉得神情恍惚，郁郁寡欢。这时春香走来劝道：“小姐；熏了被窝睡罢。”杜丽娘无奈，只得歇息。,丽质天生，聪慧过人；热爱自然，热爱自由；情感丰富，追求个性解放。,四、思想文化价值,通过杜丽娘为情而死、因情复生的故事，对摧残情性的封建礼教作了尖锐的批判，倡扬以情抗理，反对程朱理学，肯定和提倡人的自由权利和情感价值，透露出崇尚个性解放、突破禁欲主义的时代精神，对于正在兴起的个性解放思潮起了推波助澜的作用。,杜丽娘形象,牡丹亭的文化价值,惊梦一出表现了杜丽娘青春的觉醒，为因梦生病直至伤春而亡的情节提供了可信的依据。这出戏构思新奇，匠心独运，此前的所有笔墨都是为它而巧作安排，此后的情节又都是围绕它而展开。可以说，无此一出，便无牡丹亭。,五、艺术特点,1.本出在全剧中的重要作用,层次丰富,五、艺术特点,2.成功地刻画人物心理,游园前：矜持娇羞，寂寞苦闷。,游园时：惊诧感慨，悲叹幽怨。,游园后：向往爱情，因爱而喜。,手法多样,描写外貌行止，以显示人物隐秘的内心世界。,描写景物春光，以烘托反衬人物的情感心理。,直接倾诉与间接表现结合，以突出人物情感。,五、艺术特点,3.曲词尖新工巧，绚丽多彩，富于诗情画意。,曲词：无论写景、抒情、表白与沉思，无不缠绵悱恻，惊心动魄。,修辞：谐音、双关、拟人、比喻、衬托、通感，皆恰到好处，含蓄优美。,用典：化用成语和前人诗词曲名句，华美雅丽，声情并茂，不见斧痕。,【研习与思考】,一、填空题,1惊梦选自明代戏曲家的传奇作品牡丹亭。,2还魂记、紫钗记、邯郸梦、南柯记四部作品合称“”，又称“玉茗堂四梦”。,3吹来闲庭院，摇漾春如线。,4良辰美景奈何天，谁家院！,5则为你，似水流年，是答儿闲寻遍。,【研习与思考】,二、选择题,1.下列词句解释不正确的一项是（）。,A“乱煞年光遍”：意谓使人眼花缭乱、令人讨厌的春光到处都是。,B“剪不断，理还乱，闷无端”：形容空虚、寂寞、无聊、苦闷的心情。,C“朝飞暮卷，云霞翠轩”：概括地描绘春天景色变化万千，令人目不暇接。,D“牡丹虽好，他春归怎占的先”：牡丹花开太迟，难作春花之首，喻自己的青春被耽误。,【研习与思考】,二、选择题,2.对下列曲词分析不正确的一项是（）。,A“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？”春香也看出杜丽娘懒于添香、不愿刺绣，原因是“关情”。,B“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。”作者巧妙地利用“晴丝”与“情思”的谐音，将春情寓于春景之中。,C“没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。”写杜丽娘的的羞涩、娇美之态，表现闺媛心理的微妙变化。,D“恰三春好处无人见”，是写春光如此之美却无人发现欣赏。,【研习与思考】,二、选择题,3.下面对杜丽娘游园心理分析不正确的一项是（）。,A杜丽娘在春和日丽之中，伫立在小庭深院，心神不定，烦闷无端。,B一番装扮之后，她感到兴奋，却又带着几分羞怯；她热切地向往新的生活，却又有所顾忌。因而言“步香闺怎便把全身现”。,C进园后，她感到自己正当青春妙龄，花容月貌赛过春景，则又心花怒放。,D忽然传来了生生燕语、呖呖莺歌，杜丽娘情绪一落千丈，鸟儿的成双成对深深地刺激着杜丽娘，她怏怏而去，结束了游园。,【研习与思考】,二、选择题,4.对下列曲词的修辞手法判断正确的一项是（）。,袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。,恰三春好处无人见。,不提防沉鱼落雁鸟惊