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文档简介

北师大版数学五年级下册第三单元倒数,倒数说课,南岔镇中心小学张玉玲,二教学目标,五教学过程,六板书设计,三教法,倒数,北师大版数学五年级下册第三单元倒数,一教材内容,四学法,倒数是北师大版五年级数学下册第三单元分数乘法第四课时的内容。,教材的地位和作用：这部分内容是在分数乘法计算的基础上进行教学的。倒数主要是为后面学习分数除法做准备的，因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘以这个分数的倒数。所以说倒数的认识是小学数学重要的内容之一。,1.发现倒数的特征，理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。2.让学生在计算、比较、观察及归纳中探索新知。,教学目标,1、掌握倒数的意义;2、掌握求一个数的倒数的方法。,正确理解倒数的意义。,【设计意图】提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。,教法,观察发现法,归纳升华,倒数,启发探究,归纳总结,观察发现,提出问题解决问题,学法,倒数,倒数,教学过程：教学过程分五个环节：第一环节：复习旧知，引入概念；第二环节：观察归纳，形成概念；第三环节：讨论研究，深化概念；第四环节：及时训练，巩固强化。第五环节：总结反思，提高认识。,第一个环节：复习导入，引入概念,用复习旧知引出课题，激起学生学习的兴趣，明确本节课探索的目标与方向。,第二个环节：自主探究、观察发现,1、首先提出问题：你从上面的计算中发现了什么？【设计意图】提出问题引发学生思考，让学生观察发现，为他们提供独立思考的开放空间，从而引出倒数的概念。,第二个环节：自主探究、观察发现,2、再次提出问题：你从上面的计算中又发现了什么？【设计意图】有利于突破“求一个数的倒数的方法”这一重点。,第二个环节：自主探究、观察发现,3、归纳小结:乘积是1的两个数互为倒数。【设计意图】通过归纳，加深学生对本节课重点知识的掌握，牢固掌握重点，轻松突破难点。,第三个环节：讨论研究、深化概念,我设计了求分数、整数、1、0及带分数和小数的倒数的方法。,第四个环节：及时训练、巩固强化,我设计了不同层次的练习。第一层次，强化练习。这组题都是直接应用分子分母调换位置解题，目的是全体学生都能用这一方法进行解答，解决了一个“会”字。第二个层次，提高练习。使班上不同水平的学生得到不同发展，解决了一个“难”字。第三个层次，综合练习。目的是使学生灵活运用知识，解决了一个“活”字。,第五个环节：总结提升、反思体验,通过学生回忆、归纳，促进对知识的全面掌握，获得积极的情感体验。,板书设计,倒数,乘积为1的两个数
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