人教新课标三年级语文下册《珍珠泉》课件

蝴蝶泉,你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！,上泉,黑虎泉,无忧泉,对波泉,九女泉,墨泉,珍珠泉,珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠泉礼堂北面。在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。,读课文，思考,请同学们捧起书，轻轻地读课文，你觉得作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感觉？它有哪些特点呢？请你根据自己的感受，给课题珍珠泉加一个修饰词（）的珍珠泉。,大家自由朗读课文，完成以下练习：,1、找出你不认识的字和不理解的词语，用“”把它标出来。2、标出自然段，用自己的话说说每个自然段都讲了什么？然后看看哪几个自然段讲的意思最接近，再把它们归纳为一个部分。3、你觉得文中哪些句子写得最优美，用“”划出来，然后小组讨论一下，它优美在哪里。,xing,qin,tiju,镶嵌青苔蕨草,hyunhdlu,褐色缘故干涸一嘟噜,shichzhn,筛下扑哧绽开,镶嵌青苔蕨草,褐色缘故干涸一嘟噜,筛下扑哧绽开,课文描写的顺序：,作者先写了；接着写；最后。,珍珠泉的位置,珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡,抒发了对珍珠泉的喜爱之情,这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！,珍珠泉在哪儿？,村子前面的小山包上,石板小路的尽头,第一自然段介绍了：珍珠泉的位置。,泉水周围:周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。,砌着,那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。,朴素的花环是什么样子？在文中，朴素的花环是由什么和什么组成的？,走进珍珠泉,泉水美,我会学,想想珍珠泉究竟美在哪儿？(写了珍珠泉的哪些特点？)请你划出课文中有关的句子，再读读。,1,2,3,4,5,6,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。,rn,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。,2,rn,水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。,h,水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。,1,h,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头。(1)天是那样蓝，蓝得_。(2)花儿是那样香，香得_。,这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！,1,2,3,4,5,6,水泡美,你是从哪句话知道此段都是在写水泡的？,最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！,此句在本段中起到了什么作用？,总起句，有趣,谁能把这种有趣，以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒出水泡的这种新奇的发现读出来？,视频,最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。,d,lu,4,开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。,zhn,ch,3,开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。,zhn,ch,最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。,d,lu,zhn,ch,5,6,有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。,shi,h,有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。,6,水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,5,最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟(d)噜(lu)一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽(zhn)开了，在扑哧(ch)一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛(shi)下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐(h)色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！,1,2,3,4,5,6,精读课文,这是一潭（）的泉水，石头上长着一层（）的青苔。那绿得没有（）的蕨草，那（）着的花朵，给珍珠泉编了个（）的花环。水是那样绿，绿得（）。水是那样深，又那样清，清得（）。,精读课文,品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉最有趣的，当然是那（）、（）、（）、从潭底冒出来的水泡了。开始，（），最后，（）。,精读课文,品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉第三次读：透过密密的树叶，太阳筛下（），照在（），一直照到（）。水面和潭底（）;水泡闪亮闪亮的，射出（）多像一串串彩色的珍珠啊！,“这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！”,这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？,我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流得时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？,挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!,课文的顺序：,作者先写了,珍珠泉的位置。,珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。,抒发了对珍珠泉的喜爱之情。,接着写,最后,作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？,泉水：绿、深、清水泡：晶莹闪亮,练一练,编（）斑（）洒（）骗（）班（）晒（）泼（）绽（）错（）拨（）淀（）惜（）,喊泉：位于安徽寿县以北5公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。姐妹泉：在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在32以上，称为温泉，一个温度在18以下，称为冷泉。,托币泉：在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大，投数枚钱币