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文档简介

13山脉的变化,山脉占地球陆地面积不足五分之一，这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为“老年山脉”。,有些是在6000多万年前形成的，称为“幼年山脉”。,幼年山脉,老年山脉,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉：险峻陡峭,老年山脉：起伏平缓,活动：探究自然力量对山脉的影响,自学目标：1.想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？2.想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？3.根据自己的假设，设计模拟实验来研究一种自然力量对山脉的影响。,1.想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？,幼年山脉险峻陡峭,起伏平缓老年山脉,自然力量的作用,2.想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？,1.温度的变化2.水的作用3.生物的影响4.风的力量5.其他物质腐蚀作用,3.根据自己的假设，设计模拟实验来研究一种自然力量对山脉的影响。,提示：山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是山脉变化的主要原因，而且岩石的破碎是个十分缓慢的过程，想想应该选择什么样的材料，模拟什么样的环境？你如何操作实验？实验中可能出现什么现象？,模拟实验：（一）温度变化对岩石的作用,1.设计实验材料:玻璃-酒精灯-一盆冷水-,岩石,冷环境,热环境,2.动手实验：温度变化对岩石的作用实验材料：玻璃酒精灯试管夹一盆冷水火柴,注意事项：将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破碎的玻璃伤着。酒精灯的使用小组合作实验，要分工明确，仔细观察实验现象，做好记录单的填写。通过观察实验现象，你想到了什么？,实验过程：（书中57页）,3.记录现象（书中57页表格）,温度变化会使玻璃破碎,岩石,通过实验发现：,结论：,模拟实验（二）结冰对岩石的作用,1.实验过程：（见书中58页）,2.实验现象：实验前,结冰使泥土破碎,实验后,泥土表面完整,通过实验发现：,模拟实验（二）结冰对岩石的作用,结冰会使泥土（熟石膏）破碎,岩石,结论：,结冰会使破碎,（设计意图：实验是科学的生命线，倡导实验和探索性学习，引导学生经历探索过程，是当前小学科学课改的理念。这样设计的目的是，让学生在动手之前先动脑，动手之后也动脑，给他们充分的思考空间和探索空间，以培养学生的观察，分析和概括能力。在这一环节中，我采用启发引导法，实验观察法，交流讨论法的教学方法组织学生进行探究，始终处于引导地位。）,由于温度变化，水、空气、生物等外加作用的影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，称为风化作用。,不同形式,七风化作用,温度变化：岩石表面的内部受热不均水：水流的冲刷水结冰时体积膨胀挤压岩石生物：人和动物的活动植物根系
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