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21搭石,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册,台山市台城中心小学伍瑜君,搭石,21搭石,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册,台山市台城中心小学伍瑜君,我会读,搭石猛涨谴责懒惰平稳俗语平衡伏下山洪暴发脱鞋挽裤协调有序人影绰绰,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,搭石，构成了家乡的一道风景。,？,？,自由读课文第二至四自然段，想一想：搭石是家乡的一道风景。文中哪些地方让我们感受到美？先画出让你感受深的句子，然后在旁边简单写出你的感受。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,品读体会,想象说话,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！,前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。,如果有两个人面对面同时走到溪边,假如遇上老人来走搭石,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。,？,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,搭石，构成了家乡的一道风景。,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,作者善于发现生活中的美。,学一学,学习作者仔细观察、生动描写的方法,找一找身边的美！,作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我
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