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文档简介
17可贵的沉默,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,老师提出了什么问题？教室里出现了怎样的情景?请默读课文第10-15自然段，找一找描述此时课堂气氛的句子，再读一读。,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，此时，他们想,我悄悄的瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,为什么说孩子们的这种沉默是可贵的？,啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！,联系上文，试着说说这三句话：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了（）。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了（）。这一片沉默给了我多大的享受啊！我感到（）。,关爱他人,来自孩子们的关爱,无比欣慰,可贵的沉默,亲爱的爸爸妈妈：我想对您说,谁言寸草心，报得三春晖。孟郊失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。老舍对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。罗素,父母您们如春用青春哺育我的懵懂放纵我的顽皮您们如夏用心血标立我的人生包容我的不羁您们如秋秋收的喜悦无法掩盖您们沧桑的脸颊您们如冬不再有傲然挺立身姿只剩下那两鬓已白的发您们的一生如斑斓的四季用心血浇筑着我人生的广厦,a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏的记录。d.回报：每天为忙碌的父母做件事，让父母感受
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