从中学作文现状看小学作文创新（201135）

从中学作文存在的问题看小学作文创新,成都市教科院程一凡2011.3.6,请君莫奏前朝曲听唱新翻杨柳枝,美国教育心理学家古诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”,作文教学的困境教师教得好的，不一定学生就能写好自己写得好的教师，但学生不一定能写好学生平时写得好，考试未必好竞赛写得好的，考试也未必好,作文主要问题扫描思维不能飞翔起来难以看到一个新的视角缺少一个吸引眼球的标题一千个作者只有一个“哈姆雷特”内容、写法千篇一律,语言干瘪，缺少文采构思俗套，材料陈旧有好的内容，但缺乏好的包装现代八股文思辨性不足，欠缺深度和新意,追求时髦网络语言的随意乱用如：7456气死我了886拜拜了灌水发无聊的帖子菜鸟什么都不懂,材料“扎堆”多，用得太滥负责作文的专家:每到阅卷时,我们的古代名人不知要被摧残多少次:司马迁被割来割去,项羽的刀在脖子上就没有拿掉过,韩信在别人的胯下永远站不起来,屈原不知跳了多少次江,简直是一名优秀的跳水运动员。,学生作文的新问题与新倾向梦境多了,真实少了;忧郁多了,天真少了;深沉多了,清纯少了;抒情多了,记叙少了;,概述多了,细节少了;柔情多了,激情少了;历史多了,现实少了;排比多了,平实少了;上帝多了,自我少了。,小学作文创新几点建议,先看清代两个书法家的故事翁方刚与刘墉翁方刚“（刘墉）哪一笔是古人的？”刘墉“（翁方刚）哪一笔是自己的？”,一、作文创新的几点认识,1.什么是作文创新感别人之所未感言别人之所未言第一个把美女比作“花”的是天才第二个把美女比作“花”的是庸才第三个把美女比作“花”的是蠢才2.“作文创新”并不是高不可攀,陶行知创造宣言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人都是创造之人。”3.真是作文创新的基点（“真”中蕴含“新”）说自己的话抒自己的情写自己独特的感受,题目：第一次第一次撒谎第一次当家第一次和妈妈说心里话第一次和男生交朋友真实描写：课间“疯”神榜,为“变脸”不能脱离“真”例:,要求:“一位工作认真的老师的办公室”为题，写环境片断。一位女同学曾这样写道：“刚一推门，一股浓郁的香水味就扑面而来，沁人心脾。踏进屋门，我扫了一眼，房屋布置得井井有条，靠南窗摆着一张办公桌，上面的玻璃板在阳光下闪闪发光。西北角的一张床上叠着整齐的被褥，上面盖着一条印花巾。整个房间的布置给人以美感。”,教师指导后修改为：“刚一推门，一股刺鼻的煤油味就扑面而来，叫人难受。她正用煤油炉做饭。乘老师洗面手的功夫，我扫视了一下房间：靠南窗摆着的办公桌上，散乱地放着翻看过的书籍和刚带回的课本、教案，还有两摞没有发下去的作业本。西北角的一张单人床上，不规则地堆放着被褥和老师刚才上课时穿的风衣。整个房间的布置，与我面前这位大学刚毕业的青年女教师的形象怎么也对不上号。”,4.走出作文创新的误区作文创新不是形式怪诞且华而不实我嘿嘿笑着傻傻地笑问你是真不明白还是假不明白别装了你一定明白他也嘿嘿笑笑得比我还大声还夸张最后扬起脖子哈哈大笑好像真的很好笑笑得快要断了气,创新不是题目耸人听闻血色瞳仁我的肉体是狗当堕落遇上拯救,5.作文创新不是随意创造仿写,如狐狸尚且狡猾，何况我们现代人呢,6.教师要有接纳和开放的心态,教师：思想警察学生：思想隐藏学生没有自由的思想就没有创新,二、小学作文创新的几点做法,少写“公家作文”实践“私人作文”（自己的、个性化的）,（一）点亮文章“一盏灯”拟好题（亮眼）1.巧用修辞心，如葵花般微笑生活是一个筛子我爱曲线的生活树的“叹息”(拟人)别了，漫画书！(呼告),2.标点符号生活？“动物？饼干？”心中的快乐？！3.数学式9910（“99”代表产品合格率，“1”代表不合格率）、成绩素质吸烟慢性自杀挫折财富,4.仿用式战胜脆弱，从心做起将友情进行到底5.借用心灵的审判（借司法用语）,6.直接引用一句话，一辈子（周华键朋友）风景这边独好（毛泽东）一笑而过(那英)(如用于“宽容”)7.用描写语言寻访春天的足迹阳光爱唱歌（大邑）,温暖溢满我心扉童年,鲜活生动的记忆梦让生命沸腾（万源）8.并列正反式点线面阳光与阴影,9.反常式（矛盾式）美丽的谎言珍惜你的痛苦感谢你的对手10.启发式成语嫁给广告后,（二）从基础出新做起,1.扩展语句小草长出来了嫩嫩的小草长出来了嫩嫩的绿绿的小草偷偷地长出来了让我喜爱的嫩嫩的绿绿的小草偷偷地长出来了,2.变换语言概括语言变描写语言题目：学会爱自己比较独自面对困难独自穿行没有星光也没有月华的雨夜,自我安慰，自我鼓励送给自己一束鲜花，给自己画一道海岸线，给自己一个明媚的笑容,3.补写丰富课文中没有具体描述或省略掉的内容,在填补中发挥想象,拓展思维。如:浪花：浪花给“我”送来雪白的贝壳文中无贝壳的具体描写设计沙滩的贝壳进行补充描写,4.改写改变课文人称、结构、体裁或情节5.抓好专题突破片段训练：开头、结尾描写段、抒情段等,抒情笔调开头：我化为一根琴弦,诉不出刻骨的爱恋;我凝成一丝白发,道不完绝代的风华;我变做一方落红,歌不尽坚贞的情怀我穿越千年时空,追寻那消逝的年华.追寻消逝的年华,引歌词：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起我对小草的无限崇敬之情。（小草）,若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好的，但是我的选择，我相信。选择,训练行文变化,尺水兴波跌宕起伏如：备课本风波先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时，“刚才的笑脸突然不见了”，当老师翻开放在前面的备课本时，“脸涨得通红，那一根根青筋，在激动中鲜明地写到了额头上”于是引出了同学们的担心和种种猜测，以至于班上成立了一个“调查小组”。第二天上课时，正当同学们把怀疑的目光集中到一位曾经患过错误的同学身上时，老师的脸上又恢复了笑容原来昨天的事只是一场误会。（作者巧妙地抓住人物神态的变化，层层设悬，为情节的发展作了有力的铺垫）,方法：“制造”波澜设置悬念借助巧合运用抑扬,(三)以兴趣激发思维出新,1.借用思维游戏让学生说故事、写想法（如拼树叶）2.借故事思语言的妙处苏轼：“识遍天下字，读尽人间书”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。,3.借助活动写感受（如走进春天朗诵会）春雨滴答滴答讲童话花儿听了绽笑脸，小草听了穿绿褂，小鸟听了唱起歌，小鸭听了把河下。青蛙听得多入神，鼓起眼睛“呱呱呱”（六年级郭冉）,(四),勇敢向前拨迷雾密林深处开洞天独特视角（善于找角度）,宋徽宗以“踏花归去马蹄香”为画题作画。“马蹄香”如何表现?,如我最熟悉的一个人:结尾：“你看看，我对他的一言一行、一举一动够熟悉的吧？什么，你问他是谁？噢，他嘛，他就是鄙人正坐在教室里低头写我最熟悉的一个人的一个傻小子。怎么样，愿意跟我交个朋友吗？”,1.巧妙整合其它学科知识,整合数学知识，使作文出新运用四则运算去审视人生（“加”和“乘”分别代表小小的成功和极大的成功，而“减”和“除”，分别代表小挫折和很大的挫折）借用“11=?”的数学算式，获得丰富的答案：,11=1(两个人做一个人的活儿)11=O(两人内讧不协作，不团结)112(两人团结合作好)11=05(两个和尚抬水喝),2.冲破习惯思维鼓励学生思维的多样化,司马光砸缸人离开水水离开人,“雪融化后将出现什么？”水春,历史人物刘禅小议,一般思维：贬斥刘禅昏庸无能，“乐不思蜀”，难成大器。而上文作者则是：“刘阿斗”了不起。其理由是：“一者是尚有自知之明，从善如流，使诸葛亮的前后出师表尽得流芳百世。”“二者是顺应时势，该完就完，天子瘾不那么严重，使蜀中避免了进一步的生灵涂炭。”“三者是不冒充大个儿，绝不象孙皓那样愣充英雄豪杰。当然观其后期也跟着宦官胡乱了一阵子，但尽让人家当摆设而不享点皇福也太不近人情了。”,合理求异突破思维定势,“学习上还要三心二意”：“三心就是：一要专心，集中精力；二是虚心，不骄不躁：三是恒心，坚持不懈；二意是：一是课堂注意听讲，二是课文留意观察。”,例：“吹毛求疵”又何妨“扬长”未必要“避短”“自卖自夸”何妨为“黔驴技穷”之“驴”正名,荷花:出污泥而不染反向:其实，污泥更具有令人称颂的好风格。试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供着养料，哪里会有美丽的荷花？而且，尤其可贵的是，污泥总是一声不响，从不炫耀自己的功劳，就这么默默地奉献着，即使千百年背了个肮脏的恶名，也无意争辩，这是多么可贵的牺牲精神啊！,注意：求异（反弹）不具有普遍性，不能乱弹,3.大胆合理质疑培养思维深度例：给鞠萍的一封信,“滥竽充数”新解南郭先生为什么能够冒充成功？仅仅是因为南郭先生个人的问题吗？这样深思的结果不难发现，南郭先生冒充成功的原因是齐宣王缺乏认识辨别真假人才的能力，如果他能像伯乐那样慧眼识珠，南郭先生能混进乐队中去吗？如果齐宣王有严格选拔人才的制度，南郭先生能蒙混过关吗？联系到社会的发展和时代的要求，后者的理解更显得重要。,4.多角度思维生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。,多角度思维例一片树叶从外形、功能、气味、触觉、听觉去感知、观察、思考、描写、联想、感悟一张白纸,5.无事好作非非想幻境自向梦中来想象创新的翅膀（1）童话（可自编、可看图编、可续写童话）如热线电话（2）角色错位（换位想象）如：假如我是环保局长,（3）活化故事如孙悟空重回人间这位老朋友会去哪些地方？会做哪些事情？穿着打扮怎样？,孙悟空来到花果山进行实地考察之后，发现花果山的环境污染非常严重。他决定先从环境治理入手。为了唤起人们的环保意识，他准备先举行一个记者招待会。记者招待会这天，孙悟空穿着一身灰色西服，打着领带。脚蹬“猴王”牌皮鞋，头发上了摩丝，非常亮。有记者问：“请问孙大圣，您将先从哪方面开发花果山？”孙悟空说道：“我这次回来，主要是把花果山的环境改善一下。,花果山虽然是风景保护区，但是依然有人去破坏它、污染它。你看，水帘洞下面的小池塘已经成为垃圾池。那边原来是一片桃树林，桃树上结满了又大又红的桃子我一定要把花果山重新变成一个山清水秀的地方。”孙悟空的话讲完以后，台下响起了一阵热烈的掌声，招待会之后，孙悟空就带着小猴们干了起来。它们每治理一处，就贴上一张宣传单：请不要污染环境，要保护环境。,（4）其他各类想象如畅想未来畅想海底世界（5）散射联想面对“”的联想：外形上：它是一只救生圈，让你看到希望；它是一面战鼓，催你不断地进击；它是历史的车轮，引起人们哲理的思考；它是一块空地，可以杂草丛生，成为荒芜之地，也可植果树、种庄稼，获得收获；它是天上的太阳、月亮，可引发无限的遐想；它是一面镜子，让你清醒地认识自己。,实际价值上：它是骄傲者的终点，谦虚者的起点；它是一个个毫无价值的烟圈，再多也是；它是公正无私的，你勤奋向上它就远离你，你懒散自我满足它就亲近你。,借助想象，穿越时空如当假货遭遇孙悟空,（五）总把新桃换旧符选材要新避开“闹区”即避开材料相对集中的区域不恋“老区”即少用或不用同学们熟知且已用滥了的材料,如母亲的眼泪又如：被认为干不了大事的爱迪生，在母亲“一百次倒下就一百次站起来”的话语鼓励下，成功了。,（六）美身变换文章结构形式用好题记真水无香与人交往，应有真诚。而真诚的意义，便是平淡，便是无香题记人生活在这个世上，免不了要与人交往。“君子之交淡如水”，我喜欢交往中的澄净，就像蓝天，晴空万里；就像大海，宽厚博大。这样的交往才有意义，有这样的交往的人生才是有价值的人生。,如黑暗中的曙光（中江县）丢失的彩色拼图是否拾起？天使的幸福是否给予？昙花一现，蒲公英飞逝，流星划过，都未曾有过一丝的留恋题记（正文略）丢失的彩色拼图无法拾起，却可以重新拼凑；天使的幸福未曾给予，却可自己创造；昙花一现，却有未来的期许；蒲公英飞逝，却有满天的飘荡；流星划过，感谢那宁静美好的天空后记,题记拟写注意三点：,1.内容应与文章主题、情调、风格保持一致.2.文字不宜长，语言精练，控制在一百字以内。一般三言两语即可。3.必须有感而发，有用而为。题记内容来源主要是三种：1.引用名人名言。2.改写名人名言。3.独立撰写。,美身二镶嵌小标题如：震撼心灵的色彩小标题作用：打破时空界限，提供选材便利，可省却过度性话语,美身四产品说明书如：沉睡的“心灵鱼”主料：心灵鱼一条，爱心糖三勺，宽容醋10ml，开朗盐两勺。配料：理解（自己定量）友情、爱情、亲情少许，创新元素一勺，坚持与放弃三到五毫升，微笑待人五勺，想象责任心与上进心自己定。制作方法：（七点略）（成外五年级）,（七）摘一江星斗做饰撷满天彩霞靓妆语言幽默，文采飞扬1.用好符合自己身份的语言,先看下面是几段教师的情书：用语幽默修辞增采地理老师写道：“你是东半球，我是西半球，我们在一起，便有了完整的地球。”数学老师写道：“你是横坐标，我是纵坐标，我们在一起，便有了完整的人生坐标。”,化学老师写道：“你是氢原子，我是氧原子，我们在一起，便有了生命的水。”物理老师写道：“你是阴极，我是阳极，我们在一起，便能产生爱的火花。”,春天：花儿说：“春天是一座五彩缤纷的大花园。”草儿说：“春天是一块巨大无比的绿地毯。鸟儿说：“春天是一座豪华的歌舞厅。”我说：“春天是一个充满生机的世界。”（小学生）,描写女同志打扮古今中外，许多女同胞都是非常讲究修改“文章”的。你看吧，她们每天晨起梳妆，对着镜子，用各种增白剂反复“揣摩”，再用高级胭脂、唇膏精心“润色”，还要用特制的眉笔仔细地修改“眉题”。甚至，连标点符号也毫不含糊非要用手术刀将“单括号”（单眼皮）改为“双括号”（双眼皮）。,2.巧借词语写感受一位小学生:试卷先生:你好!最近你又让哪个孩子受“皮肉之苦”了?嘻,嘻不好意思,由于本人天生聪明,这点小题难不倒我。所以你也别“图谋不轨”了。我们已经“全副武装”,等待您的又一次“袭击”期末考试。,3.巧妙的展示知识面如表达对大自然的热爱：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。,4.写出人物个性学生作文（一）：（一个犯了错误的学生进了老师办公室的情景）我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了一下头，只是“恩”了一声。,学生作文（二）我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑了一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“恩”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？,5.巧选句式用好排比树的幸福在于用翠绿点染土地，净化空气，捧给世界以绿阴和果实。所以树在风中飒飒地唱歌。蚕的幸福在于吃下的桑叶，都吐成洁白的丝，即使死去了，也会给世界留下了一片光洁，一片华丽。人们的幸福和它们