《少年闰土》课件

少年闰土,新课标人教版小学语文六年级上册第17课,1、思考“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？2、把下面的词语与正确的解释连线。其间只知道无端稀奇素不知道如此如许从来不知道稀奇其中单知道无缘无故,默读课文,研读：闰土长什么样呢？速读课文，找到有关句子。,紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈,对比读一读，你觉得哪一句好？好在哪里？,1.他苍白的脸，头戴一顶帽，颈上套一个圈。2.他紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,第2句写得好，对比之后，我们知道闰土是一个健康、天真活泼、可爱、乡土气息浓的孩子，突出了闰土的特点。,()的天空中挂着一轮()的圆月，下面是边的沙地，都种着()的()西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项()银圈，手()一柄钢叉，向一匹猹尽力地()去。那猹却将身一()，反从他的胯下()走了。,深蓝的,金黄的,一望无际,带,捏,刺,扭,逃,碧绿的,选一选,思考：少年闰土给我们留下怎样的印象?课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢?为了衬托闰土的形象，课文开头描写了哪些景物？用了哪些表示颜色的词语?,勇敢机智；“其间逃走了”；天空、圆月、西瓜；深蓝，金黄、碧绿,合作一：此时此刻，在眼中的闰土是一个怎样的人？,一眼就认出走进来的人，他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；灰黄的皮肤，满额的皱纹，一双大手又粗又笨而且开了裂，像是老松树皮；一双又肿又红的眼睛配着一张毫无生气的脸，他就是我儿时的朋友闰土。,中年闰土给你留下了怎样的印象？,合作二：说一说描写人物外貌要注意什么？,要抓住人物的特征,要有所取舍,要注意顺序,要在动态中展现人物外貌,要有感情,闰土：健康、可爱、活泼、乡土气息浓,闰土：头、脸、项（颈）,闰土：从上到下,闰土：捏、刺,对闰土的喜爱,拓展,结合刚才的方法，你能向别的同学介绍你的同桌吗？,思考1、课文讲了闰土几件事？2、你对那件事最感兴趣?,默读课文6至16自然段,雪地捕鸟,看瓜刺猹,夏日拾贝,沙地观鱼,他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”,鹁鸪,角鸡,我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。,用“素不知道单知道”的句式说话,啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的，他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,闰土在（海边）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（海边有如许多的贝壳）。闰土在（雪地捕鸟）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鸟的，而且还可以捕到这么多的鸟）。闰土在（看瓜刺猹）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（猹是一件什么东西，不知道西瓜有这样危险的经历）。闰土在（）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（）。,闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟(他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。)闰土知道夏天去海边拾贝壳(他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。)闰土有看瓜刺猹的经