第9课东西方文化的交流——活动与探究之一

姚芳恒,第9课东西方文化的交流,古代丝绸之路是怎样建立的？,导入新课,二千多年前，张骞两次出使西域，不辱使命，开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路，之后又有多少人奔波往返在这条古道上，为东西方经济和文化的交流与融合作出了贡献，今天我们就来认识一下他们。,一条路：丝绸之路,请同学们阅读课文，并完成导学案“自主学习”模块。,自主学习,请同学们用2分钟时间进行记忆,合作探究,你能在图中找出几条贯穿东西方的商路？在这些古道上东往西传的物品有哪些？,使者之一：东西方的架桥者阿拉伯人,东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品,陆上丝绸之路,1,2,海上丝绸之路,中国的罗盘针、造纸术、火药、火器,印度的糖、稻米、棉花等作物,合作探究,在丝绸之路上阿拉伯商人起到了沟通东西方经济文化交流的桥梁作用。,使者之一：东西方的架桥者阿拉伯人,一群人：阿拉伯人,基本一致,阿拉伯人,传入欧洲“阿拉伯数字”,阿拉伯数字的由来,合作探究,阿拉伯数字,奇思妙想,如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示09这十个数字？,罗马数字：、中国数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十阿拉伯数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,合作探究,阿拉伯数字的发明与传播对人类社会的发展、人们的日常生活有什么作用？,便利商业贸易活动和人类的进一步交流直接促进数学和自然科学的进步,穆罕默德伊本穆萨是杰出的数学家。他的积分和方程计算法，直到16世纪一直是欧洲各大学教科书。代数学和用阿拉伯数字的计数法，都是通过这部书传入欧洲的。,拉齐斯是著名的临床外科专家。著有医学集成一书。伊本西那被誉为“医中之王”。所著医典一书。这两部书都被译成拉丁文，被欧洲医学界长期奉为权威著作。,古代阿拉伯人的药店,使者之二：元朝宫廷中的意大利人马可波罗,马可波罗，意大利旅行家。17岁时随其父前往中国。在中国得到忽必烈的赏识，为大汗效力。其职责主要是到各地视察。17年后从海路回国，留下了亘古名著马可波罗行纪，为世人所称道。,一个人：马可波罗,传播了中国和东方的文化，促进了东西文化的交流。,1271年从威尼斯出发，1275年到达元朝大都。在中国工作生活了17年，曾访问当时中国的许多古城。1295年回到威尼斯，参加对热那亚人作战；口述马可波罗行纪记述了在东方的见闻。,“中西交流最伟大使者”申报表,马可波罗,汉语蒙语,意大利,17年,？,？,？,使者之二：元朝宫廷中的意大利人马可波罗,元朝时大量使者频繁来华，你认为是什么吸引他们来到中国的？,元朝国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。,使者之二：元朝宫廷中的意大利人马可波罗,和马可波罗有关的一本旷世奇书是马可波罗行纪，那么是怎样成书的？它对东西方文化交流有何影响？,产生：马可波罗回国后，威尼斯和热亚那之间爆发战争，他参加战斗被俘入狱，在狱中口述了东方的见闻，他的狱友是一位作家，记录下这些内容。,影响：向西方展示了迷人的东方文明，介绍了中国以及亚洲其他国家的富有；激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟；促进了世界各国、各地区的友好往来。,世界各地区各民族和平交往有哪些重要的历史意义呢？,历史意义：1、和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊；2、传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；3、使世界日益成为一个息息相关的整体。,拓展延伸,一种文明交流的主要方式,巩固练习,请同学们完成导学案“直击中考”专题训练,课堂小结,交通要道“丝绸之路”,使者,阿拉伯人搭起世界文化交流的桥梁马可波罗马可波罗行纪,东西方