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文档简介

1/3物理实验教学中的心得体会物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用。物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段，所以在平时的物理教学中要体现物理学的特点，要求学生留心观察、动手实验。一、讲清观察与实验的重要性，激发同学们的学习热情学习热情和学习兴趣是学生的一种品质，是直接推动学生进行学习的动力。正确的学习动机是掌握知识的必要条件。因此要注意学生的观察与实验，使学生对实验课产生浓厚的兴趣，使学习变为自觉的行为。要使学生知道物理学的发展离不开科学实验，实验在物理学发展中占据重要地位，要讲明物理实验是发展观察能力、思维能力以及分析问题、解决问题的能力的重要手段，使学生认识到良好的实验素养、熟练的实验技能、技巧是将来继续学习的必备条件。二、要指导学生作好预习首先要求实验前认真阅读教材，了解所要做的实验根据的原理，采用的方法，安排的步骤。教师根据实验的内容布置一些思考题，让学生结合预习阅读思考，加深对原理、方法、步骤的理解。例在“测定小灯泡的功率”的实验2/3中，可提出如下几个小问题让学生思考电路要如何连接在连接电路时要注意什么事项滑动变阻器在实验中起什么作用连接电路时电流表、电压表的量程应如何选择怎样调节才能使小灯泡两端电压等于额定电压、小于额定电压和大于额定电压如何处理测量数据，计算小灯泡的额定功率和实际电功率通过预习让学生明确本实验的目的，列出实验使用的器材，设计整理出实验步骤，还要能根据实验要求和需要记录的数据，设计记录的表格，做到实验前心中有数。三、充分发挥想象力，进行科学探究在实验中大胆应用科学猜想。明确研究的课题，弄清课题的目的和要求。进行“科学猜想”，即提出对所研究课题的假定性说明或假定性命题。根据这些假定性命题设计实验方案进行有目的的探索。从此来检验此命题是否正确。动手做实验，得出有关的实验数据。进而进行探索性研究分析处理实验数据并通过推理、概括、抽象出物理公式，总结出物理规律。从而验证“猜想”的正确性。如果提出的“猜想”与实验事实有矛盾，那么就应该放弃原来的“猜
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