如何做一名优秀的护理实习生

曾都医院五官科徐玉敏,如何做一名优秀的护理实习生,前言一名在校学生转变为一名实习护士，生活的环境也从学校转变为医院，接触的对象从原来的老师、同学转变为医生、护士和病人。虽然在实习前学校已召开了动员大会及培训，老师对你们也是千叮咛万嘱咐，但是对于如何适应这些转变，如何做一个合格的实习护士？今天就同大家一起来探讨下这个话题。临床的实习是对理论知识的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业前的最佳训练。尽管这段时间只有八九个月的时间，但对你们每个人来说都是很重要。希望你们倍偿珍惜这段短短的实习时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与带教老师们这段难得的师徒之情，将我们的实习生活过得有意义、有收获！,Page2,02,Page3,技术实践能力的培养，提高动手及学习能力,职业安全意识的培养，提高自我防护能力,01,03,04,05,06,07,沟通能力的培养，提高社会适应能力,严格三查八对，避免差错事故的发生,全面把握信息，增加就业机会,职业态度的培养只有态度端正了，才能把事情做好耐心，同情心严谨，慎独积极，进取敬业，奉献,Page4,沟通能力的培养培养语言表达能力注重仪表，仪表是沟通的基础勤劳好学，建立良好的师生关系多于病人沟通，建立良好的护患关系,Page5,患者住院期间每天需要静脉输液，有些患者静脉条件不好，对穿刺感到特别紧张。A实习护士甲在对患者说了输液的重要性之后，说：“我用小针头给你穿刺好吗？你放松些，就不会那么疼了，来，深吸气！”趁患者放松时，一针见血地完成了输液操作。B实习护士乙说：“9床某某某！打针了！”扎好止血带后一边拍打患者手背一边抱怨着，“你的血管长得不好，待会儿我帮你打”28床呼叫铃响，A实习护士甲：来到床头,一看输液未完，说：输液没吊完，按什么铃呀.扭头就走。B实习护士乙：来到床头，阿婆：药水没吊完呀.按铃有什么需要我帮忙的吗？,Page6,提高护理专业能力首先要明确操作程序争取机会多看，多做，勤做笔记掌握每个科室的护理核心能力（专科性的）加强学习，准备护士职业考试,Page7,书写及科研能力书写规范，真实及时准确清晰记录不及时、欠准确、记录涂改多、漏记、字迹潦草、特殊性检查没有护理宣教记录及签名，在给患者进行特殊检查治疗前，没有将检查的意义、注意事项、可能发生的不良后果、如何配合检查的方法等知识告诉患者，并请患者或家属确认签名。危重患者没有时间性记录，在抢救患者过程中，护士往往只顾及执行医嘱而忽视了及时记录病情的变化。科研能力，多问为什么,Page8,严格三查八对保障医疗护理安全，防止差错事故发生贯穿我们整个护理职业生涯,Page9,职业防护接触病人的血液，体液及分泌物时戴手套抽血，注射后不回套，单手回套不徒手携带裸露的针头抽药折安剖时包纱布操作前，操作中，操作后下班前都要洗手值夜班时营养均衡配备必要的防护用品,Page10,实习感受每到一个新的科室,都会安排实习的代教老师.除了嘴巴甜一点,主动跟老师打招呼以外,由于是新的科室,所以要多问,问问代教老师今天是什么班、需要做些什么？自己能帮些什么忙！这样就给老师留下了，积极主动的第一印象！动下脑子的就是先记下科室的物品放置和老师的姓名了！遇到问题好请教不说，老师需要你拿些东西的时候也不至于搭不上手！比如在穿刺的时候，第一次穿刺失败了，就不要再接着穿刺第二次了。先不谈一万，只说万一第二次穿刺也失败了，病人的情绪肯定不好，遇到一些不好的病人肯定就会说些难听的话了。所以穿刺失败的话，赶快跟病人抱歉，再叫老师来打！不会给病室的病人留下技术不到家的印象了！再就是测量血压的时候，病人经常会问怎么样，是多少！正常和偏高的话可以直接说，如果特别高的话还是对病人说还好，有一点点高，具体数值能不说就尽量不说，量完了直接跟医生说，这样自己会少一些麻烦（少说少错）。但是血压为什么这样高的原因还是要了解的！实习生在学习知识的同时也要学会避免护患纠纷,Page11,尽量不要和病人争执，有时觉得实在不可理喻也别顶嘴，马上离开就是。操作、输液啊什么的，一定要事先核对好，要给老师说一声，免得出了错责任全在自己头上。输液，打针都会有失败时候，就算病人说，也别灰心，大家都是这么练习出来的。主动一点。三查八对一注意操作前检查操作中检查操作后检查七对；对床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、用法、有效期、一注意是；注意观察用药后反应（我记得以前是三