第二单元综合性学习-走进小说天地

,人教版九年级下册,第二单元综合性学习,走进小说天地,小说是一道永远的风景！是小说引领我们进入文学的殿堂；是小说帮助我们认识了大千世界；是小说带领我们走进了多彩的人生。今天让我们携起手来，再一次走进那璀璨的天空。,新课导入,他家穷得几乎什么东西也没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回，想去参加考试连盘缠都要哦向别人借，可是他还是死心塌地的热衷于科举考试，当得知自己金榜题名以后，他尽然欢喜至极而导致发疯。,范进,感知人物形象,他排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浓如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤力气，诗歌顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山上衣名勇猛的虎将。,武松,感知人物形象,猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：,写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。,聊斋志异武松,我们来做一个连线题，看看你对名著的内容到底了解多少？,人物情节鲁提辖败走华容道关羽智取生辰纲曹操拳打镇关西晁盖大闹天宫武松景阳岗打虎孙悟空过五关斩六将,她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是？,林黛玉,感知人物形象,他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。他得不到同情，只好自我安慰，在这种“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。他就是？,阿Q,感知人物形象,她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气。她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。她就是？,江姐,感知人物形象,他，一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。一个阴森寒冷的深夜，他在城堡上见到他父亲的鬼魂，从鬼魂嘴里他才知道，自己的父亲是被毒死的，凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉敌人，负起重整乾坤的责任。经过千难万险，终于完成了复仇大业，自己却也倒在了血泊中。他的故事对封建专制王朝进行了坞的揭露，他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。他就是？,哈姆雷特,感知人物形象,他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”他就是？,保尔柯察金,感知人物形象,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,这是一段肖像描写，“身材很高大”表明原本具有谋生条件，“青白脸色”说明他过着半饥半饱的生活，“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。“乱蓬蓬的花白胡子”点明他已是风烛残年。长衫脏而不洗，破而不补，又不肯脱去，表明他好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高，“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想已渗透骨髓。,“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些姥爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野出生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗。请问，这到底是谁家的狗？”,语言描写是刻画人物的一个重要手段，对表现人物的性格有重要作用。“绝不轻易放过”“拿点颜色出来”“管管”“好好地教训”，通过这些语言刻画了一个粗野、专横，貌似公正、严于执法的警官形象。,孔乙己,科举制度造就的可有可无的边缘人。,评价人物形象,闰土,三座大山压迫而成的木头人。,评价人物形象,奥楚蔑洛夫,沙皇俄国警察制度的反动和虚伪统治下，见风使舵、媚上欺下的忠实走狗。,评价人物形象,她出生在一个封建社会大家族中，从家族繁盛兴旺到衰败没落，她一个命运坎坷的人。一个多长才艺的人又是一个目下无尘的人这些属于她