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文档简介

,11.画杨桃,学习目标：一、抓住重点词语，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是；二、有感情的朗读课文，能背诵课文第18自然段。,我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。,“我”是怎样画杨桃的？,看了“我”画的杨桃，同学们和老师的态度是怎样的？找出描写同学们、老师的神态、动作的词语。,同学们看了我的这幅画后是怎样的态度？,有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”,嘲笑,讥讽,读读看,老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,思考：老师的神情为什么变得严肃了？,老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，同学们没经过思考就嘲笑别人。,“现在你看看那杨桃，像你平常看到的像杨桃吗？”,“不像。”,“那么，像什么呢？”,“像五五角星。”,严肃,和颜悦色,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,反复读最后一段，思考老师的话有什么含义。,看杨桃的角度不同，样子也就不一样；看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人；要实事求是。,老师的这段话表达了三层意思：,“我”之所以把杨桃画成了“五角星”，是因为_。,(1)我的座位在前排的地方。(2)我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。(3)我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，。我们应该相信自己的眼睛，。”,我会填,当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼
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