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文档简介

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,（秋季）,（夏季）,（春季）,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册,三(5)班郭锐,读一读下列生字,争吵嫉妒伸缩戒尺服侍缘故防御胳膊肘,课文讲了安利柯和克莱谛因为，而发生最后的故事。,弄脏本子,争吵,和好,学习目标,1、了解安利柯和克莱谛争吵前后的表现，体会他们的为人。2、理解父亲话的意思。3、学了这篇课文你有什么收获？,思考,（1）安利柯和克莱谛架，谁对谁不对？说说原因。,（2）安利柯为什么要报复克莱谛？,学习1-4段分析吵架的原因,（3）从争吵过程中看出安利柯是怎样的人？,1、画出描写“我”心情的句子，体会“我”的心理变化。2、从“我”的心理变化，你体会到了什么？,学习5-8段体会安利柯的心理变化,我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好！但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心理暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅”这几个字怎么也说不出来。我只是防御，决不还手。,后悔,想承认错误,说不出口,矛盾心理,讨论,学习9-13段了解双方和好的过程,1、谁使他们和好如初，又成了好朋友？2、从克莱谛的言行中，你觉得他是一个怎样的人？2、“我”为什么连说两次“再也不了！”,终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不要吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。,回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺,折成两段，向墙角扔去。,学习14段体会父亲话的含义,理解父亲说的话,一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解，不能错上加错，要友好待人。,学了这篇课文，你喜欢文中的谁？此时此刻，你想对文中的谁说点什么？,学了这篇课文你有什么收获？,交流,、抄写父亲说的话。2、积累宽容的名言。,作业,宽容名言,不会宽容的人，是不配收到别人宽容的。宽容别人，其实就是宽容自己。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让
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