人教统编版二年级上学期语文课文第8课《古诗二首》同步练习（I）卷

人教统编版二年级上学期语文课文第8课古诗二首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共54分)1. （4分） 读句子，看拼音写词语。 （1） 由于di m_都死了，牛郎和g so_起生活。 （2） 细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层sh y_。 （3） 我们不能在没有大人的看护下下水yu yng_。 （4） 织女最后和牛郎ji hn_了，成了他的q z_，要和他过一bi_子。 2. （6分） 给多音字注音并组词。剥 _落 _3. （8分） 区分并组成词语。瘾_窜_欺_隐_蹿_期_4. （8分） 给下列字换偏旁变新字，再组词。楼_ _欲_ _5. （4分） 选词填空。浸透 浸湿校园里的一草一木都_了园丁的汗水。大热天，妈妈忙里忙外，汗水_了她的衣服。茁壮 健壮树苗迎着太阳_地成长。张叔叔身体很棒，_得好比一头牛。 6. （8分） 读古诗登鹳雀楼填空登鹳雀楼这首诗不仅展现了_西下，_奔流的景象，还告诉我们“只有_，才能_”的道理。7. （8分） 判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。 （1） 白鹭这篇课文是郭沫若写的，全文表达了作者对白鹭的喜爱之情。 （2） 落花生一文中提到花生不好看，所以作者不喜欢它。 （3） 珍珠鸟的作者是冯梦龙，是一篇描写生动，富有诗情画意的散文。 （4） 将相和一文主要写了赵国廉颇和蔺相如之间的故事。 （5） 圆明园的毁灭的作者是琦君，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。告诫人们要不忘国耻，振兴中华。 8. （8分） (2019长沙) 基础知识填空。 （1） 忆江南是_代诗人_所作。 （2） 记金华的双龙洞的作者_，通过记叙游览金华双龙洞的经过，表现了他对_的热爱。 （3） 伽利略是17世纪_（国家）伟大的_家。通过学习两个铁球同时着地，我们感受到他_的精神。 （4） 渔夫的故事选自古代阿拉伯的民间故事集_，这本书又叫_。 二、 诗歌鉴赏 (共3题；共21分)9. （3分） 根据课文登鹳雀楼内容，完成练习。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1） 前两句是诗人所_;，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。（2） 后两句是诗人所_;，要想看到最远方，就要_，是千古传诵的名句10. （11分） 重点段落品析。 望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 。（1） 把诗句补充完整，写在横线上。 飞流直下三千尺，_。（2） 根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 （3） 这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？ 11. （7分） 课外阅读。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（1） 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是?（2） 下列理解不恰当的一项是（ ）A . 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B . “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C . 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D . 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共54分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3