科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷（I）卷（模拟）

科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（ ）。A声音在空气中比固体传播能力强B声音能通过空气传到我们的耳朵C铃的振动会引起空气的振动2 . 下列功能中，不属于耳朵作用的是（ ）A帮助散热B获取信息C装饰美观3 . 敲击下面的钢管，发出的声音最高的是（ ）。ABC4 . 听声音时，骨膜的振动会引起（ ）的振动。A听觉神经B听小骨C耳蜗5 . 人的耳朵，起到收集、传递声音作用的是（ ）。A外耳B中耳C内耳6 . 要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。A放松琴弦B拉紧琴弦C增加部分弦线的长度D换粗弦7 . 上课时，即使老师背着你讲课，也能听到声音，这是因为声音的传播方向是（ ）。A向着一个方向的B向着前后的C向着四面八方的8 . 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过（ ）分贝。A50B909 . 下列关于声音现象的说法正确的是（ ）。A有物体振动，人就一定能听到声音B有声音产生，就一定有物体在振动C振动停止以后，声音要慢慢消失D只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声10 . 如下图，向热水瓶中倒水时，振动的往往是瓶中的空气。水越来越多时，声音会越来越怎样？（ ）A高B低C不会变化11 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音12 . 夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。A月球距离我们太远，声音无法到达地球B声音无法在真空中传播C撞击的力量很弱，产生的声音很低二、填空题13 . 保护我们听力的方法有：_、_。14 . “隔墙有耳”是因为_能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为_能传播声音。15 . 声音的大小：_。16 . 音量的单位是_，音高的单位是_。17 . 声音的高低：_。18 . 声音的大小叫（_），声音的高低叫（_）。19 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会_，这说明音叉还在振动。20 . 空气是传播（_）的重要物质。21 . 耳朵分为_、 _、_三部分。_和_在头的内部，我们看不见。外耳由_和 _组成。中耳由_、 _等组成。鼓膜是_的薄膜。内耳由_等构成，耳蜗与听神经相连。22 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。三、判断题23 . 宇航员在太空需要借助无线电工具才能通讯。（_）24 . 在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。（_）25 . 人们用分贝来划分声音的等级。（_）26 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）27 . 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（_）28 . 无论我们在什么地方、什么时候，总能听到声音。（_）29 . 音叉是一种发声的仪器，可以用来调试乐器和测试音高。（_）30 . 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（_）31 . 固体、液体、气体都能传播声音。（_）32 . 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。（_）四、连线题33 . 听神经收集声波耳蜗把声音信号报告给大脑外耳道把振动变成大脑能接收的信号耳廓传递振动鼓膜传送声波听小骨产生振动五、简答题34 . 你知道声音都是借助什么传播的吗？六、实验题35 . 探索尺子的音高变化实验。我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：_。（2）我的理由：_。（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出的长度（厘米）8121620声音的变化高较高较低低通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？图中是“声音在空气中传播”的实验装置。36 . 在实验中我们先让小闹钟发出声音并放置在玻璃罩内，说一说小闹钟的声音是怎样传到我们耳朵里的？37 . 接下来，打开抽气机，小闹钟的声音发生了什么变化？38 . 当玻璃罩中的空气全部被抽出后，你还能听到小闹钟的声音吗？说明了什么？七、综合题39 . 听听不同音叉发出的声音。用同样的力敲击大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音。我们发现，大音叉发出的声音_，小音叉发出的声音_。40 . 听听同种音叉发出的声音。准备两个一样的音叉，先轻轻击打，再重一点击打，比较两个声音有什么不同。我们发现，轻轻击打音叉发出的声音_，重一点击打音叉发出的声音_。41 . 描述你所听到的声音。我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉在我们生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。42 . 图中是“声音在空气中传播”的实验装置。当玻璃罩中的空气