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文档简介

第十一课,2014-03-20,留张便条给爸妈,*,同学们，前几节课我们都是在汉字输入教学软件中进行输入汉字的，那你们知道有哪些软件可以帮助我们在电脑中输入自己想要记录的话么？今天，老师交给大家的任务就是利用其中一个简单而易操作的文字处理件“记事本”软件来给你的爸爸、妈妈留下一张便条。,*,1请学生演示打开“记事本”软件，并共同回忆和“画图”软件界面相比，有什么异同。2课件展示“记事本”软件各部分名称。3介绍“光标”的作用表明了输入汉字时的位置。并通过简单的演示和讲解，让学生了解“光标”就像我们写字的笔头，笔头移动到哪字就会写到哪里，我们输入的汉字始终是在光标的后面出现，如果编辑区的光标消失了，那我们是无法输入汉字的。想要重新显示光标只要在编辑区里单击一下就可以了。,认识“记事本”软件,*,编写便条1、出示一张完整的便条，带领学生共同学习便条一般都包括哪几个部分以及相应的格式。2、请学生在“记事本”软件中输入自己想写的便条内容。3、教师巡视，指导有困难的学生。4、展示某位同学的便条，发现其中的问题，请会的学生上台演示。a)将光标移动到错字的后面，用鼠标直接在相应的位置单击；利用键盘上的“”、“”、“”、“”、“Home”、“End”、“PageUp”、“PageDown”等键来移动光标。b)利用“退格键”进行删除。d)你能区别“光标”和鼠标“指针”吗？,*,5、学生在输入过程中还遇到哪些问题？（学习格式的设置）出示一张没有任何格式的便条请学生上来为它设置格式：a)利用回车键将文字下移一行b)利用空格键帮正文开头空两格c)利用空格键将自己的姓名往后移动，使其靠右。,*,保存便条1、写好的便条要保存起来才能给别人看，那么“记事本”软件要怎么保存文字呢？2、请完成的同学上来演示如何保存。3、指导学生把输入在“记事本”软件中的便条保存起来。1.指导学生继续完成便条内容的输入。2.巡视并纠正学生的错误操作。3.组织学生进行输入唐诗的比赛。,*,课后拓展1.指导学生继续完成便条内容的输入。2.巡视并纠正学生的错误操作。3.组织学生进行输入唐诗的比赛。,*,1、记事本打开：开始程序附件2、编写便条3、保存：
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