生态系统的自我调节-ppt课件

生态系统的自我调节,第五节,.,生态系统的自我调节,1.能通过分析“驼鹿和狼的数量变化关系”总结生态系统的调节方式。（重点、难点）2.概述生态系统自我调节的能力是有限的。（重点）,学习目标,.,生态系统的自我调节,自主学习,3分钟,阅读课本73-74页完成学习目标1（1.能通过分析“驼鹿和狼的数量变化关系”总结生态系统的调节方式。）,任务,要求,相关知识点在课本中圈画并记忆,时间,.,生态系统的自我调节,探究释疑,分析课本74页图6.2-19思考：1.结合图示写出一条食物链。2.20世纪50-90年代驼鹿的数量与狼的数量有什么变化？为什么会出现这种变化？3.假设某一年，狼因病大量死亡，对鹿群会产生什么影响？,.,驼鹿的数量先上升后下降再上升再下降，狼的数量先上升后下降再上升再下降。,驼鹿数量增加时，因为食物丰富，狼的数量相应增加;狼的数量增加又导致驼鹿的数量下降。两者相互制约，保持相对稳定。,狼大量死亡，天敌数量的减少，鹿群的数量短期内迅速上升。,.,树木害虫食虫鸟在森林生态系统中，当害虫数量增加时，_的生长自然受到危害，但食虫鸟会因食物丰富而数量_，这样就会抑制害虫数量的增加，从而使它们的数量保持相对_。,树木,增多,稳定,.,生态系统的调节方式,生态系统的和是有限的，当生态系统中时，必然会引起，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分。,某一种成分发生变化,其他成分的相应变化,空间,资源,-自我调节,.,生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于动态平衡之中，,由于生态系统的自我调节机制，生产者、消费者、分解者之间能够较长时间地保持一种动态的平衡生态平衡。,结论,.,生态系统的自我调节,自主学习,3分钟,阅读课本74-75页完成学习目标2（2.概述生态系统自我调节的能力是有限的。）,任务,要求,相关知识点在课本中圈画并记忆,时间,.,图中哪个生态系统的自我调节能力大？为什么？,各种生态系统的自我调节能力一样吗？,.,生态系统的自我调节,农田生态系统,森林生态系统,.,热带雨林生态系统,多,复杂,强,高,高,.,稀少,简单,弱,低,低,.,结论,生态系统中，生物的种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，维持平衡的能力越强.生态系统中生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越小，维持平衡的能力越弱.,生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于,它自身的结构特点,.,比较下面两幅图，你有何感想？,.,生态系统的自我调节,由此可见：任何一个生态系统的自我调节能力都是的，如果外来干扰超过了这个限度，生态系统的就会受到损害，从而引起生态失调。,有限,自我调节能力,.,生态系统稳定遭破坏,.,云南、广西特大干旱贵州秋冬连旱，百年一遇重旱。,.,沙尘暴降临北京,.,受到严重污染的池塘,.,想一想生态系统稳定性遭到破坏的罪魁祸首？,思维之花,人类活动的日益加剧！,.,生态系统的自我调节,畅所欲言,你应该做些什么？,.,这节课你学到了什么？,学海拾贝,一、生态系统的调节方式：,自我调节,二、生态系统的调节能力其大小，取决于,它自身的结构特点,三、生态系统的调节能力有一定限度。,.,A类基础达标,B,当堂达标,1、在达到平衡的生态系统中，系统内的生物数量将会（）A、逐渐增多B、相对稳定C、逐渐减少D、稳定不变2、在一条由植物雷鸟猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（）A、缓缓上升B、仍保持相对稳定C、迅速上升D、先迅速上升后急剧下降,D,.,3.在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这是因为（）A动物与植物之间相互制约B生产者总是数量最多的C生态系统具有一定的自动调节能力D有人类的控制,C,.,4、下列生态系统中，稳定性最差的是（）A、草原B、森林C、池塘D、北极苔原5、生态系统自动调节能力越大，则（）生态系统的成分越复杂生态系统的成分越简单营养结构越复杂营养结构越简单生态平衡容易破坏生态平衡不容易破坏A、B、C、D、,D,C,.,6、在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A.农田B.沙漠C.森林D.河流7、青蛙能消灭农业害虫。如果人们大量捕捉青蛙，农田生态系统发生变化的是（）A.害虫大量繁殖，农作物减产B.农田环境受到污染C.农作物遭受破坏，大量死亡D.农田发生水土流失,C,A,.,8.如图示农田生态系统中两条主要的食物链如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D田鼠的数量迅速增加,B,.,9.在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最可能是（）,D,.,10.生态城市建设让人与自然更趋和谐，建国家生态城市，为了进一步加强城市生态环境建设，以下措施不合理的是（）A要做到生态良性循环B要做到经济、环境与社会的和谐进步C要进一步做好城市绿化工作D可先加快工业化进程以促进经济发展，到一定阶段再保护环境,D,.,B类能力提升,11.抱犊崮国家级森林公园，如图为森林公园内部分生物的关系示意图，请据图回答：(1)森林公园中，兔的体色一般为灰色、有利于躲避敌害，这种现象说明生物能。(2)图中的消费者有，生态系统中兔与鼠之间的生态学关系为；如果因为某种因素导致狐的数量剧减，则短时间内兔与鼠的数量变化是。,适应环境,鼠、兔、狐,竞争,增多,.,B类能力提升,(3)图中共有_条食物链；如果有人在附近开办工厂，导致森林公园发生重金属污染，则图中_体内的重金属含量最高(4)该生态系统的各种成分通过_联系成了一个统一的整体，与农田生态系统相比，森林生态系统自动调节能力较_(强/弱),狐,2,强,食物链和食物网,.,12.(2013枣庄）下图为渤海生态系统简化食物网示意图。请据图回答：,（1）该食物网中的生产者是，若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是和。,（2）图示食物网中处于第二营养级的生物类群有。,浮游植物,非