人民解放军百万大军横渡长江

毛泽东,人民解放军百万大军横渡长江,教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。3、体会蕴含字里行间的思想情感。,注音：鄂（）豫（）绥靖（）阻遏（）（）泄气（）溃退（）歼灭（）管辖（）锐不可当（）上当（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）,ysuzxikujinxidngdngsisissi,思考题,请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。你从中读出了作者怎样的思想感情？,时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时,地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线,人物：人民解放军百万大军,时间发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役,经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过占领长江南岸,西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地,东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路,新闻的五个结构,标题迅速了解新闻的主要内容导语比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）主体更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景新闻发生的社会环境和自然环境结语新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）,问题讨论,请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？,课文结构,第1、2两句,其余部分,中路军,西路军,东路军,标题,标题,主体,导语,标题,导语,导语,导语,主体,主体,主体,主体,导语,议论句（分析原因）,承上启下句,自读课文：对照地图，复述三路大军的渡江情况。,江阴,安庆,芜湖,中路军,西路军,东路军,（35万）,（30万）,（35万）,九江,1、为什么先叙述中路军？2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？,“此种情况都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。,质疑析疑,中路军首先发起渡江作战,中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。,导语,简述渡江战役胜利成功，引起下文。,不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。,冲破敌阵，,横渡长江,不是，因三路军加起来是一百万,“不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”，体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。,归纳总结：新闻概念：新闻特点：新闻结构：新闻“六要素”：新闻的写法：,报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的记叙文,观点鲜明、内