《让世界充满爱》参考课件1.ppt

让世界充满爱,语文综合性活动,学习目标,1.学会关注身边的事，发现美；2.学会善于与人相处，与人合作的精神；3.懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。4.锻炼口语交际能力，提高写作记叙文的能力。,交流积累感悟,2.讲述人们给亲人、给朋友、给他人、给社会以关爱的事迹。,1.交流以关爱为话题的名言警句、诗句、成语、歌曲等。,感谢是爱心的第一步西谚爱是美德的种子。-意大利.但丁爱是理解的别名。印度.泰戈尔人生是花，而爱是花蜜。法.雨果爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。法.罗曼.罗兰慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。英莎士比亚对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。美爱因斯坦光是怜悯还不够，及时伸出援助之手的才是真正的同情者。美.爱迪生爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。法.梵高老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。孟子爱是自然界的第二个太阳。美.查普曼,爱心名言,欣赏7首小诗“朋友”,朋友是一种相知朋友相处是一种相互认可相互仰慕，相互欣赏相互感知的过程对方的优点、长处、亮点、美感都会映在你脑海，尽收眼底哪怕是朋友一点点的可贵也会成为你向上的能量成为你终身受益的动力和源泉朋友的智慧、知识、能力、激情是吸引你靠近的磁力和力量同时你的一切也是朋友认识和感知你的过程,朋友是一种相契朋友就是彼此一种心灵的感应是一种心照不宣的感悟你的举手投足，一颦一笑一言一行，哪怕是一个眼神一个动作、一个背影、一个回眸朋友都会心领神会不需要彼此的解释不需要多言，不需要废话不需要张扬，都会心心相印的那是一种最温柔、最惬意最畅快、最美好的意境,朋友是一种相伴朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫寂寞时的欢歌笑语或款款情意快乐时的如痴如醉或痛快淋漓得意时的善意的一盆凉水在倾诉和聆听中感知朋友深情在交流和接触中不断握手和感激,朋友是一种相助风雨人生路朋友可以为你挡风寒为你分忧愁为你解除痛苦和困难朋友时时会伸出友谊之手是你登高时的一把扶梯是你受伤时的一剂良药是你饥渴时的一碗白水是你过河时的一叶扁舟是金钱买不来，命令下不到的只有真心才能够换来的最可贵最真实的东西,朋友是一种相遇大千世界，红尘滚滚于芸芸众生、茫茫人海中朋友能够彼此遇到能够走到一起彼此相互认识，相互了解相互走近，实在是缘份在人来人往聚散分离的人生旅途中在各自不同的生命轨迹上在不同经历的心海中能够彼此相遇、相聚、相逢可以说是一种幸运缘份不是时刻都会有的应该珍惜得来不易的缘,朋友是一种相思朋友是彼此的牵挂彼此的思念，彼此的关心彼此的依靠思念就像是一条不尽的河流像一片温柔轻拂的流云像一朵幽香阵阵的花蕊像一曲余音袅袅的洞箫她有时也是一种淡淡的回忆淡淡的品茗、淡淡的共鸣,朋友是一种相辉朋友就像是夜空里的星星和月亮彼此光照，彼此星辉彼此鼓励、彼此相望朋友也就是镶嵌在默默的关爱中不一定要日日相见永存的是心心相通朋友不必虚意逢迎点点头也许就会意了有时候遥相辉映，不亦乐乎,爱是人类一种最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。,让我们倾听讲故事的方法与技巧：1要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；2可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。要求：1主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人；2内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；3灵活运用讲故事的方法与技巧。,有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。,这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。,关爱身边的伙伴,怎样使每个人感到集体的温暖?怎样使大家一起快乐地成长?,让世界充满爱,唤醒善良,让我们看一看同在一片蓝天下,如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人让你了解你现在的生活是如何值得珍惜。每个社会阶段都有问题，这些只是现在这个阶段的必然！我们现在生活的社会在飞速发展，社会物质财富越来越富足，可是在我们生命历程中，能留下些感触和印迹的人和事越来越少。,同病相怜到底是谁在帮助穷人,流浪的老人,我好饿,真正帮助他们的又有谁呢？我们抱怨社会的不公平的时候，他们该去抱怨谁、期待谁?,贫苦的盲人夫妇,我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜索自己身上的所有口袋即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出手，微微的摆动着和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟.”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。,人需要同情，同情别人的人是善良的；给予别人爱的人，自己也能得到爱；爱不仅是物质上的施舍，更是精神上的理解、关心、呵护人与人之间是平等的，只有尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。,辛苦了一天我虽是个老粗，我衣不蔽体、食不果腹，我的秋裤早就没有松紧带了，上面还有许多“通气孔”，现在正查钞票的手指上布满老茧，可我不欠谁的。每当深夜回家，看到破窗内隐隐亮光，知道亲人在等我，幸福之感盈溢。,每当带回一点点最廉价的小礼物，看见孩子欢呼雀跃，那是何等的快乐！我不会说什么文诌诌的词，但我知道，我真的不羡慕你，我可怜你。,他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？,父亲的怀抱,小小卖艺人,王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币.,求知,托起明天的太阳,求知,在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的美丽，而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。,求学的渴望,我们终于上学了！,这个孩子14岁，却不能坐在中学的教室里。他必须到小煤窑背煤。今天他看上去很干净、很光鲜，是因为小煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。,为了救学生，这位老师的人生停止在这里。,冷漠,经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。,这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还在于当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处？,美国自由的孩子,在炮火中的孩子,渴望的眼神,你想说什么?,有一种心酸叫自食其力,有一种观望叫冷漠,有一种感动叫分享,有种快乐叫风雨同行,母爱如花,母亲是这样老去的,爱需珍惜,“爱”是一个永恒的话题.只有心存爱心的人,才能得到世界上最美的感情.,我演我个性，我有我爱心,我想告诉你,1、只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自我的存在，掌握正确的生活方式。,2、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！,3、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?),4、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的；(你是怎么看待这个问题的?),5、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?),6、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。),以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于600字。要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。命题参考：这就是爱、这也是爱、博大的爱等等。,记叙文文体写作