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文档简介

,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.4.2有理数的除法,第一章有理数,第1课时有理数的除法法则,1.4有理数的乘除法,1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点）,你能很快地说出下列各数的倒数吗?,-1,导入新课,复习引入,8(-4)=_-366=_-12/25(-3/5)=_-729=_,讲授新课,合作探究,-2,-6,4/5,-8,(-4)(-2)=86(-6)=-36(-3/5)(4/5)=-12/25-89=-72,根据“除法是乘法的逆运算”填空：,8(-1/4)=_,36(1/6)=_,(-12/25)(-5/3)=_,-72(1/9)=_,-2,-6,4/5,-8,问题：上面各组数计算结果有什么关系？由此你能得到有理数的除法法则吗？,8(-4)=_-366=_-12/25(-3/5)=_-729=_,-2,-6,4/5,-8,比一比,观察下列两组式子，你能找到它们的共同点吗？,“”变“”,“”变“”,互为倒数,互为倒数,从中你能得出什么结论？,有理数除法法则（一）,用字母表示为,除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数,利用上面的除法法则计算下列各题：（1）-54（-9）；（2）-273；（3）0（-7）；（4）-24（-6）.,思考：从上面我们能发现商的符号有什么规律？,两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0,有理数除法法则（二）,到现在为止我们有了两个除法法则，那么两个法则是不是都可以用于解决两数相除呢？,1.两个法则都可以用来求两个有理数相除.2.如果两数相除，能够整除的就选择法则二，不能够整除的就选择用法则一.,思考：,要点归纳：,例1计算（1）（-36）9；（2）.,解：（1）（-36）9=-(369)=-4；（2）,典例精析,4,8,0,计算：,练一练,除法还有哪些形式呢？,例2化简下列各式：,例3计算（1）,解:(1)原式,(2),(2)原式,（1）有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算,（2）乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）,方法归纳,(1),(2),解:原式=,解:原式=,练一练,当堂练习,答案：(1)；(2)；(3),1.计算,2.填空：,（1）若互为相反数，且，则_；,（2）当时，=_；,（3）若则的符号分别是_.,（4）若3x=12，则x=_.,一、有理数除法法则:1.,2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0,二、有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算
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