一、声音的产生与传播_第1页
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文档简介

声音的产生与传播,义务教育教科书物理八年级上册,梅城镇中学周晚成,听声音猜动物,马叫羊叫公鸡打鸣,奇妙的声音现象,1.声音是怎么产生的？,2.声音是如何传播的？声音在不同介质中传播的速度相同吗？,学习目标,实验1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，想办法使它发出声音。你听到声音了吗？橡皮筋在做怎样的运动？这声音是由什么引起的？当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?,一、声音的产生,实验2：用一把直尺，想办法使它发出声音。亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理。你能感觉到喉部在振动吗？你知道是什么在振动吗？,随堂练习,1.能够发声的物体叫做_；2.一切发声的物体都在某一位置附近做_运动,这种运动叫作_；3.声音是由物体的_而产生的，_停止，发声也停止；4.泡沫（纸屑）和小球在实验中所起的作用是放大_便于_。这种研究物理问题的方法叫_。,声源,往复,振动,振动,振动,振动,观察,转换法,二、声音的传播,点击播放视频,_可以传播声音,空气,合作探究,气体（空气）能够传播声音，液体、固体能够传播声音吗？,在介质中，声音以波的形式传播（类似水波）,随堂练习,1.声音的传播需要_，固体、液体、气体都是传声的_；2._不能传声，这个结论的得出用的科学方法叫做_；,介质,介质,真空,科学推理法,三、声音传播的速度,通过观看下表你有什么发现？,结论：1.声音传播的速度受介质种类和温度的影响2.温度相同时，介质种类不同，声速不同（一般：）3.同种介质中，温度越高，声速越大4.声音在15的空气中传播速度为340m/s,声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是回声人的耳朵只能分辨出两个间隔超过0.1秒的声音,思考：普通教室的长度不能超过多少？即声音从产生到经反射回来的时间不能超过0.1s，所以教室的长度不能长于17m,1.一切发声的物体都在振动2.正在发声的物体叫声源3.声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声以声波的形式传播4.声速在空气中约为340m/s5.回声,课后练习,1、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A.声音的传播不需要时间B.声音可以在真空中传播C.声音是由物体的振动产生的D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动2、我国宇航员费俊龙和聂海盛乘坐宇宙飞船“神舟6号”遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，
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