人教部编版四年级下册语文《小英雄雨来（节选）》（2课时）教案

18 小英雄雨来（节选）（2课时）第一课时教学目标1.认识本课“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解“胳膊、劫难”等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。重点难点重点：认识17个生字，会写15个生字。难点：初步了解课文讲述了一个什么故事。教学准备生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟）“雨来”是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。他聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，是一位家喻户晓的抗日小英雄。那么他是怎样与敌人周旋的？遇险后又是怎样逃脱的呢？让我们走进课文去看看吧。板书课题：小英雄雨来（节选） 初读课文学习字词（30分钟）初读课文学习字词（30分钟）1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不懂的问题。2.请标出自然段的序号，想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容？（教师相机指导）3.说一说每一部分的内容。第一部分（第15自然段）：写雨来家乡的美景及雨来善于游泳。第二部分（第614自然段）：写雨来上夜校，接受爱国教育。第三部分（第1524自然段）：写雨来为掩护交通员李大叔被抓。第四部分（第2541自然段）：写雨来机智勇敢地同敌人作斗争。第五部分（第4246自然段）：写芦花村的人误以为雨来牺牲了。第六部分（第4755自然段）：写雨来巧妙逃脱。4.认读生字新词。（1）出示学生认为难读的词语：苇絮 扭身 姥姥 塞在 糠皮 枪栓 捆绑 劫难枪毙 撒谎 尸首 软鼓囊囊 呜哩哇啦（2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。重点强调：注意读准鼻音“扭”。另外，注意多音字“塞”，在这里读“”，组词为“塞住”，它还有两个读音分别是“”和“”，组词分别为“堵塞”和“边塞”。（3）展示读：开火车读，分组赛读。5.识记字形，正确规范书写生字。出示生字田字格课件：晋 炕 铅 迈 呜 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 尸趁 慌（1）认读字音。（2）识记生字。形近字比较：炕抗 铅沿 膊搏 慌谎（3）教师重点针对以下这个字进行指导、范写：“膊”，左窄右宽，注意右边的部分写得扁一些。课堂练习巩固提高（5分钟）课堂板书教学反思这篇课文较长，在教学中我充分调动学生自主学习的能力，引导他们相互讨论，共同解决课文中的生字难词。这样，使得大家对生字新词的认识和理解更加深刻、更加难忘。第二课时教学目标1.了解雨来为掩护革命干部与敌人英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。理解“有志不在年高”等句子的意思。2.给每一部分加上小标题。重点难点重点：练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。难点：理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。教学准备PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例复习旧知巩固字词（9分钟）1.学生听写词语，教师检测学生课后的复习情况。炕头 铅笔 迈步 柳絮 枪栓 胳膊 劫难 绸子扒开 敌人 尸首 趁机 慌乱 晋察冀 呜哩哇啦2.指名学生说说课文的主要内容。（本文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来不畏强敌、热爱祖国、机智勇敢的品质。）精读课文读中感悟（25分钟）精读课文读中感悟（25分钟）1.指名读第一部分（第15自然段）。（1）课文第1自然段的景物描写有什么作用？（这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。）（2）找出课文第4、5自然段的两个比喻句，并分析其作用。（把雨来比作“小泥鳅”，形象地说明了雨来的身体光滑黝黑，与前文“浑身被太阳晒得黝黑发亮”照应。从中我们也体会到了作者对雨来的喜爱之情；把雨来比喻成“小鸭子”，再次证明了他水性好，与“露出”“抖”“抹”“吹”“望”“笑”这一系列动作描写相得益彰，勾画出一个既机灵又调皮的孩童形象，同时也渲染了和平、安宁、幸福的气氛。）（3）给这部分内容加一个小标题。（游泳本领高）2.指名读第二部分（第614自然段）。教师引导学生思考以下问题：（1）出示句子：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”（破折号在这里表示声音的延长，一是孩子们读得不够流畅，二是突出师生的爱国情怀。）（2）给这部分内容加一个小标题。（上夜校读书）3.指名读第三部分（第1524自然段）。给这部分内容加一个小标题。（掩护李大叔）4.指名读第四部分（第2541自然段）。（1）出示句子：雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”（这是一处细节描写，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志，既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，与前文雨来上夜校学习的内容照应。）（2）给这部分内容加一个小标题。（与敌人作斗争）5.指名读第五部分（第4246自然段）。（1）第42段中的景物描写有什么作用？（意在衬托雨来“牺牲”时的悲壮和对雨来爱国之心的赞美。）（2）“有志不在年高”是什么意思？（指人只要有志向，成就不可限量，不在于年纪的大小。）（3）给这部分内容加一个小标题。（河沿上的枪声）6.指名读第六部分（第4755自然段）。给这部分内容加一个小标题。（机智逃生）积累方法指导写作（3分钟）文章三次写景：第一次写景突出雨来家乡的美丽，为故事情节的发展作了铺垫；第二次写景烘托了雨来宁死不屈的英雄行为；第三次写景烘托了乡亲们以为失去雨来后沉痛的心情。总结全文延伸拓展（3分钟）雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大